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6《加快溶解》说课稿-2023-2024学年科学三年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《加快溶解》是2023-2024学年科学三年级上册教科版教材中的第六课。本节课的主要内容围绕溶解现象展开，具体包括：

1.溶解的定义和过程。

2.影响溶解速度的因素，如温度、搅拌、颗粒大小等。

3.实验观察不同条件下物质的溶解速度。

4.分析实验数据，得出加快溶解的方法。

5.通过实验探究，培养学生观察、分析和实验操作的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与思维：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据的能力，以及通过实验验证假设的科学思维方法。

2.科学态度与责任：激发学生对科学实验的兴趣，培养严谨的科学态度，养成合作分享、诚实守信的科研习惯。

3.科学实践与创新：通过实验操作，提高学生的实践能力，鼓励创新思维，发展解决实际问题的能力。

4.科学观念与应用：帮助学生建立溶解的基本概念，理解溶解现象在生活中的应用，提升学生运用科学知识解决实际问题的意识。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的科学探究基础，对自然界的事物充满好奇心。在知识方面，学生已经了解了一些简单的物质特性和变化，但对溶解现象的深入理解尚显不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力正在逐步形成，但需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备基本的科学素养，能够遵循实验规则，但科学思维和创新意识还需加强。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对本节课《加快溶解》，学生已有的知识基础和实验技能将对学习新内容产生积极影响，但需要教师在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养良好的实验习惯和科学态度，以促进他们对溶解现象的深入理解和应用。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《科学》教科书三年级上册，确保教材内容的完整性。

2.辅助材料：收集与溶解相关的图片和视频，用于导入新课和增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备足够的玻璃杯、水、糖、盐、搅拌棒、计时器等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察记录区，保证学生能够安全、有序地进行实验活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，那就是“加快溶解”。你们在生活中有没有遇到过需要让某种物质更快溶解的情况呢？比如，泡茶、做饮料等。

2.现在，请大家拿出教材，翻到第六课《加快溶解》。我们先来看一下本节课我们要学习的主要内容。

二、探究溶解的定义和过程

1.首先，我们来了解一下什么是溶解。溶解是指物质在溶剂中均匀分布，形成溶液的过程。请同学们观察教材上的示意图，看看溶解的过程是怎样的。

2.现在，我想请一位同学来分享一下你对溶解的理解。你说得很好，溶解就是物质在溶剂中形成溶液的过程。

3.接下来，我们来探讨一下溶解的过程。请同学们根据教材内容，用自己的话描述一下溶解的过程。

4.很好，同学们都描述得非常准确。溶解的过程包括物质与溶剂接触、物质分子运动、物质分子进入溶剂、形成溶液等步骤。

三、实验探究影响溶解速度的因素

1.现在，我们已经了解了溶解的定义和过程，那么接下来，我们来探究一下影响溶解速度的因素。

2.请同学们根据教材内容，列举一下影响溶解速度的因素。对了，有温度、搅拌、颗粒大小等。

3.下面，我们将进行一个实验，来验证这些因素对溶解速度的影响。请同学们分成若干小组，每组准备好实验器材。

4.首先，我们来探究温度对溶解速度的影响。请同学们按照教材上的步骤进行实验，并记录实验结果。

5.实验过程中，请注意观察和记录不同温度下溶解速度的变化。实验结束后，请各组汇报实验结果。

6.通过实验，我们发现温度越高，溶解速度越快。那么，接下来我们来探究搅拌对溶解速度的影响。

7.请同学们按照教材上的步骤进行实验，并记录实验结果。实验过程中，请注意观察和记录不同搅拌速度下溶解速度的变化。

8.实验结束后，请各组汇报实验结果。我们发现，搅拌速度越快，溶解速度越快。

9.最后，我们来探究颗粒大小对溶解速度的影响。请同学们按照教材上的步骤进行实验，并记录实验结果。

10.实验过程中，请注意观察和记录不同颗粒大小下溶解速度的变化。实验结束后，请各组汇报实验结果。

11.通过实验，我们发现颗粒越小，溶解速度越快。

四、总结加快溶解的方法

1.现在，我们已经探究了影响溶解速度的三个因素。那么，同学们能告诉我，如何加快溶解速度吗？

2.对，我们可以通过提高温度、加快搅拌速度、减小颗粒大小等方法来加快