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初中化学《酸、碱、盐溶液的导电性》优质教学设计一等奖

1、初中化学《酸、碱、盐溶液的导电性》优质教学设计一等奖

教案示例

酸、碱、盐溶液的导电性之三

第一课时

教学目的

知识：通过溶液导电性实验，了解电离，初步学会电离方程式的书写。

能力：培养并发展学生分析问题、抽象思维和逻辑推理的能力。

思想教育：对学生进行从宏观到微观，透过现象看本质的辨证唯物主义观点教育。培养严谨认真的科学态度。

重点难点

电离、电离方程式的书写。

教学方法

实验、讨论、启发引导法。

教学用品

仪器：低压直流电源、小灯泡、导线、盛待测物的容器、石墨电极。

药品：食盐固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、蔗糖固体、蒸馏水、酒精、氯化钠溶液

硝酸钾溶液、氢氧化钠溶液、磷酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液。

教学过程

附1：课堂练习一

1.为什么用湿手接触正在通电的电器设备更容易发生触电事故？

附2：课堂练习二。

2.写出下列物质的电离方程式：

（1）氯化镁

（2）硫酸

（3）氢氧化钙

（4）氯化钾

（5）硝酸

3.下列电离方程式错误的是

4.下列物质中存在氯离子的是

A．Cl2

B．HCl气体

C．NaCl

D．KClO3

5.物质发生电离时一定相等的是

A．阴离子和阳离子个数

B．阴离子和阳离子所带电性

C．每个阴离子和阳离子所带电荷数

D．阴离子和阳离子所带电荷总数

附3：课堂练习答案

1.由于出汗，人的皮肤上都有氯化钠等物质，当手湿的时候，这些物质发生电离形成自由移动的阴、阳离子，在接触电器设备时这些离子导电，致使发生触电事故。

2.（1）MgCl2=Mg2++2Cl-

（3）Ca(OH)2=Ca2++2OH-

（4）KCl=K++Cl-

3.D

4.C

5.D

附4：随堂检测

一、填空：

1.物质溶解于水时离解成______的过程叫电离。

2.某些物质在水中发生电离时，形成能自由移动的带电荷的.______和______，它们所带正电荷总数和负电荷总数______，所以它们形成的溶液______电性。

二、写出硫酸铜、盐酸、硫酸钠、氢氧化钠在水溶液中发生电离的电离方程式。

第二课时

教学目的

知识：通过酸、碱、盐溶液导电性实验，了解酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。

能力：培养学生归纳、总结和阅读的能力。

2、初中化学《酸、碱、盐溶液的导电性》优质教学设计一等奖

教学重难点：从离子的角度初步理解酸、碱、盐的概念

教学过程：

复习：

1.为什么NaCl固体本身不导电，而它们水溶液可以导电呢?

2.写出下列电离的方程式

(1)盐酸、硫酸、硝酸

(2)氢氧化钠、氢氧化钡、氢氧化钾

(3)碳酸钠、硫酸镁、氯化钡

引入：

我们知道，某些物质的水溶液能产生自由移动的离子，而使溶液能够导电，下面我们从物质在水溶液中电离的角度来研究几类重要的化合物。

1.酸

演示实验：Ｐ151[实验8－2]

小结：盐酸、硫酸、硝酸的水溶液都能导电，依照它们在水溶液中存在自由移动的离子(让学生复习时的第一组电离方程式)

提问：这三种物质的电离产物有何共同特点?

分析：从而得出酸的定义。强调全部是H+介绍酸根的概念和酸的电离通式：

HnR＝nH+＋Rn-

小结：酸根离子所带负电荷总数等于酸分子电离子时生成的氢离子总数

阅读：Ｐ151－152的.一段文字

2.碱

演示实验：Ｐ152[实验8－3]

小结：KOH、Ba(OH)2的溶液能导电，依照它们的水溶液中存在自由移动的离子（让学生再看复习时的第二组电离方程式）

提问：这几种物质的电离产物有何共同特点?

分析：从而得出碱的定义，强调全部是OH-

介绍碱的电离通式：M(OH)m＝Mm＋＋mOH-

小结：在碱里，跟一个金属离子结合的氢氧根离子数目，等于这种金属所带的正电荷数目。

阅读：Ｐ1