2025年三年级上册数学教案.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

三年级上册数学教案

人教版三年级上册数学教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教

案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是

小编整理的人教版三年级上册数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

三年级上册数学教案篇1

第1课时：秒的认识

教学目标：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、

合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立

1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍

惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的

时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。

教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备

一个时钟。教学步骤：

一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟

百学须先立志。——朱熹

面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常

用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。

（板书课题）

二、探究新知

（一）认识时间单位“秒”

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你

们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究。

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电

子表的读法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用

时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时

间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，

看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一

下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现

代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有

说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1

秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几

秒？从数字

6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知

道的。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

（二）探索分与秒之间的关系

1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经

过多长时间，分针有没有什么变化。