2025年部编版道德与法治四年级上册第二单元第4课《少让父母操心》第一课时优秀教案教学设计.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

部编版道德与法治四年级上册第二单元

4.少让父母为我操心

·····2025年9月5日

教材分析：

在现今的家庭中，小学生被家长视为“掌上明珠”，享受着长辈们的宠爱和

呵护。他们在情感上得到的总是单向“输入”，接受了太多的关注与呵护，却不

懂得如何关心家人。久而久之他们心中只有自己，凡事往往以自己的需要和兴趣

为中心，对日常的生活缺乏敏锐的观察力，很少顾及家庭和长辈的处境，对父母

的辛苦付出视为理所应当，有的甚至根本不了解父母的工作状况。因此，引导学

生更多地了解父母，体谅父母的辛苦，激发感恩父母的意识和情感，是我们的第

一个教学目标。

提到关心父母、感激父母的具体行为，儿童更多是从“为父母做些什么”这

个角度来思考的，比如，说一句感谢的话，送一件小礼物，帮父母做一两件家

务……其实照顾好自己，约束自己的言行也是对父母的体贴。因此，本课设定了

第二个教学目标，帮助学生转变视角，尝试站在父母的角度想问题，从照顾好自

己、管好自己来落实对父母的爱。

学情分析：

关于家庭主题的教学一直贯穿于《道德与法治》教材的各个年段，本单元是

对三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化。通过本单元的学习，

学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳

动，为家庭做贡献，树立家庭责任意识。

四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰

当的方式表达对父母的情感，但对父母的爱的认知更多停留在“父母为‘我’做

了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这

也是父母对家庭、对孩子的爱。为了更好地引导学生细致地观察，让他们对父母

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

的生活和工作有更全面的了解，我们设计了前置作业，让学生课前参与教学内容，

更好地解决教学重难点。

教学目标：

1.了解父母的辛苦，体谅他们的不易，激发感激父母、孝顺长辈的情感。

2.管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。

教学重难点：

让学生通过学习转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，树

立家庭责任意识。

教学方法：

主要是引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中

的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添

麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。

按照课程标准要求，根据学生实际年龄以及日常课堂教学活动情况，还有本

课的教学目标、教学内容，教学条件，我在教学设计时注重有效组织适宜的教学

活动，采取访问、调查的方式，帮助学生直接和间接体验父母的辛苦。

教学准备：

1.了解学情，制作PPT。

2.前置性作业

前置作业一：【实践类发现型】

请了解一天中每个时间段父母都在忙什么，体会他们的辛劳。完成课本25

页调查表。完成时间：上课前一周安排。

前置作业二：【实践类采访型】“小记者访问”

教师在布置前置作业时，要指导学生认真研读访问实录，思考你想了解父母

工作的哪些相关内容？可以从哪些方面进行提问？提前设计好访问提纲，并完成

访问记录和感受。完成时间：上课前一周安排。

教学过程:

第一课时

一、直接导入

博学之，审问之，慎思之，明辨之