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综合实践设计公园教案

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综合实践设计公园教案

综合实践设计公园教案

一、设计意图：

春天是万物复苏的季节，也是孩子们外出活动的好时机，设计这次综合实践活动设计公园主要是让孩子们欣赏春天的美景，感知大自然的神奇变化，并通过亲身观察，亲身体验，学习一些有关春天的简单知识，培养幼儿主动探索，团结合作的精神，同时，锻炼幼儿在各种环境中自我保护的能力及欣赏美的能力。

二、活动目的：

1.培养幼儿主动探索，团结合作的精神。

2.培养幼儿观察春天的能力，初步学习使用形容词。

3.培养幼儿在活动中自我保护的能力。

4.通过观察、参观、调查等多种形式的活动，培养幼儿主动探索，热爱大自然的情感。

三、活动准备：

1.带领幼儿到公园参观并拍照留念。

2.准备相机、风筝、塑料绳等。

3.布置“公园”场景。

四、活动过程：

（一）引导幼儿观察幼儿园的变化。

1.引导幼儿在幼儿园内走走、看看、玩玩，指导幼儿观察幼儿园内植物的变化，树木、花草发芽了，引导幼儿从颜色、形状等方面感知春天的色彩。鼓励幼儿用好听的形容词来形容春天。如：嫩绿嫩绿、翠绿翠绿、绿树成荫、百花争艳等。

2.教师带领幼儿边观察边交流自己的发现并记录下来。

3.教师引导幼儿小结：春天是什么样子的？谁来说一说？我们小朋友看到的这些景色可以用哪些好听的词语来形容春天呢？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（二）带领幼儿到公园内寻找春天。

1.老师带领幼儿到公园内寻找春天；提醒幼儿除了用眼睛看，还要用耳朵听，用手摸闻一闻等，使幼儿知道除了幼儿园里可以发现春天，在公园里也有春天的足迹。并请幼儿用相机拍下许多春天里的美景。如：嫩绿的小草、含苞待放的花朵、万紫千红的花丛、长尾巴的小蝌蚪、柳树长长的辫子等，观察小蝌蚪找妈妈，使幼儿知道小蝌蚪长大了就是青蛙，是捉虫的好帮手。

2.回到活动室后与主题相融合布置“美丽的公园”主题墙饰，营造活动的氛围。将幼儿外出寻访春天的照片布置成照片墙，并请幼儿与大家分享寻找到的春天美景。

（三）组织幼儿制作“我们的公园”。

1.请小朋友想一想：我们的小朋友在公园里玩的时候应该注意些什么？怎样才能更好的保护公园里的环境呢？怎样才能让更多的小朋友一起来欣赏公园的美景呢？通过讨论、谈话的形式总结出答案：为了保持公园的环境卫生和安全，不随地乱扔垃圾，不随意破坏公园环境，不随意摘公园的花草树木等。老师和小朋友一起将大家的意见归纳整理出来制成标记：果皮箱上设计图案；在花草树木旁贴上树木浇水的图片；石头上贴上爱护公共物品等标记。

2.根据标记和大家讨论的结果共同布置“我们的公园”墙饰面。如：在草坪旁设立温馨提示：小草也会疼的！在花坛边设立温馨提示：不要摘花哦！在游戏区设立温馨提示：注意安全！等墙饰，并请幼儿参与布置和设计活动内容及场地。共同制定相应的规则和要求。通过这样的活动培养幼儿爱护环境卫生的好习惯和爱护花草树木的美好品质及自我保护能力。同时增强幼儿的自信心和成就感。

整个活动中通过观看春天的美景——观察讨论春天的景色——共同布置墙饰——活动后的讲述小结等形式让幼儿更加了解春天的美好和神奇，更加热爱大自然和春天，同时激发了幼儿的想象力和创造力及欣赏美的能力，并在活动中培养了幼儿的主动探索，团结合作的精神及自我保护的能力。同时增强了幼儿的自信心和成就感。达到了预期的目的。

综合实践设计公园教案

一、设计思路

“公园”这个环境作为一个比较固定的室外活动场所，随着炎炎夏日的到来，不少孩子知道这是外出游玩的好去处，而在大人的印象中，也许就仅是滑滑梯、荡秋千等那几样而已。本活动主要尝试通过设计布置一个公园场景，从情景导入到选择公园，再到讨论规划公园设施的布置等，主要突出一个“玩”字，从而锻炼孩子的动手能力、交往能力和合作意识等。

二、活动准备

1.前期经验准备：在“我爱我家”活动中与孩子共同整理家园规划图，使孩子初步了解规划图的基本意义。

2.物质准备：布置公园场景所需的大型玩具、纸盒、纸筒、塑料花、广告布条、沙包等。

三、活动开展

1.引出主题

师：宝宝们，你们喜欢玩玩具吗？那我们自己动手做一个大大的公园来玩好吗？

（点评：直接引出本次活动的主题——玩公园，并放手让孩子自己动手创设公园场景。）

2.创设公园

（1）请幼儿自由组合去玩玩具。师：去玩一玩你最喜欢的玩具吧！

（2）观察幼儿设计情况并给予肯定。（玩法）点评：利用孩子的自我需要布置场景，会调动孩子的积极性，玩得特别开心。而教师观察孩子设计布置情况并给予肯定，既了解了孩子的原有经验，又为下面活动的开展做好知识经验准备。

（3）小结。师：你们设计的公园真漂亮！我们一起来玩一玩吧！