专题一终 经典 经典.doc

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专题一：生命成长未来

（七上第一单元＋七上第四单元＋九下第三单元）

考点一敬畏生命、守护生命(七上第八课）

★1.生命的特点/为什么要珍惜生命？

生命来之不易。(2)生命是独特的。（3）生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。

★2.为什么要敬畏生命？为什么说生命价值高于一切？

（1）生命是脆弱的，艰难的

（2）生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的，神圣的。

（3）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它

（4）生命是宝贵的

（5）生命价值高于一切

3.为什么要珍爱他人的生命？

（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

（2）“仁者爱人”“推己及人”，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

★4.怎样敬畏生命？如何树立与其他生命休戚与共的意识？怎样与他人休戚与共？

(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，

(2)不漠视自己和他人的生命，尊重、关怀身边的每一个人。

(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

(4)当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

★要敬畏生命：生命是宝贵的，珍爱自己的生命，尊重他人的生命

★5、如何守护生命？

A、关注身体：

（1）爱惜身体

（2）养成健康的生活方式。

（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护方法

B、养护精神：

（1）满足精神需求

（2)守住自己的心灵

（3)守护精神家园，传承优秀民族文化，发扬民族精神。

考点二战胜挫折

6.怎样认识挫折？（挫折教育的意义/必要性是什么？）

（1）生活难免有挫折。

（2）对挫折的认识和态度不同，感受和行为不同。

（3）及时调整自己，正确对待挫折。

（4）挫折是我们生命成长的一部分。

★7．怎样战胜挫折？为什么要发掘生命的力量？

（1）及时调整自己，正确对待挫折

（2）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

（3）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（4）向他人寻求帮助，获得他人的支持。

考点三梦想人生价值(七上第一课）

8.如何对待中学生活？

“千里之行，始于足下。”我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。

★9.如何才能实现梦想？

（1）努力是梦想与现实之间的桥梁；

（2）努力是一种生活态度；

（3）努力需要立志；

（4）努力需要坚持；

（5）努力也有方法。

★10.少年的梦想：与个人的人生目标紧密相连

与时代的脉搏紧密相连

与中国梦密不可分

★11.中国梦见专题十二11-15

★12、有价值的人生：

（1）活出自我，实现自我价值。

（2）付出爱心，承担责任。

（3）★将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。

★13.怎样活出生命的精彩？

（一）拒绝贫乏，充盈生命

（1）生命是一个逐渐丰富的过程。（2）不断学习、创造，让生命充盈起来。

（二）拒绝冷漠，关切他人

（1）生命拒绝冷漠。（2）关注自身的发展，关切其他的生命，善待他人。

（三）在平凡中创造伟大

（1）伟大在于创造和贡献。

（2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

★14.如何在平凡中创造伟大？

（1）伟大在于创造和贡献（人生的价值在于创造和贡献）

（2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

（3）当我们将个体生命和他人、集体、国家、人类的命运联系在一起时，生命会从平凡中闪耀出伟大。

（4）干好本职工作，服务社会，奉献社会。

考点四学会学习（七上第二课）

15.学习相关内容：

内容：知识的获取，能力的培养以及学会如何做人

形式：多种多样（所看，所听，所尝，所做，所触）。

表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

态度：自觉，主动

树立终身学习的理念

★16.正确认识学习：

（1）要积极面对当下的学习

（2）要在实践中学习，做到知行合一

（3）要树立终身学习的理念

（4）学习是长期的过程，让学习成为一种生活方式

★17.学习的重要性？为什么学习点亮生命？

（1）学习不仅让我们生存，而且让我们拥有充实的生活。

（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

（4）在学习中我们分享经验，获得成长，帮助他人，服务社会。

18.如何正确认识学习中的苦与乐？/如何看待学习？/学习的感受是什么？

（1）学习中有快乐

（2）学习中也有辛苦

（3）要体验学习的美好，享受学习的过程。

★19.怎样学会学习？

(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。

(3)学会学习，善于运用不同的学习方式。

(4)体味学习中的苦与乐

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