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综合实践课主题确立课教案

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综合实践课主题确立课教案

综合实践课主题确立课教案

一、活动目标

1.引导学生学会确立研究主题的方法，并尝试自己确定一个较适合的研究主题。

2.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神和科学态度。

二、活动准备

1.教师准备

①搜集一些适合学生认知水平、可供研究的问题。

②搜集一些有关综合实践活动主题确立方面的文献资料。

③根据所搜集的问题和相关资料，预设关于主题确立的讨论题，并在课堂上组织讨论的提纲。

2.学生准备

①回顾以往的学习经历，寻找自己感兴趣但又未曾深入研究的问题。

②思考在日常生活中还有哪些问题值得研究。

③查阅有关资料，了解什么是综合实践活动及如何确立研究主题。

三、活动过程

（一）导入新课

教师简要介绍综合实践活动课程的发展概况，并简要指出当前面临的如何开展有意义的、有价值的综合实践活动的主题选择问题。引起学生思考：开展什么样的综合实践活动？自己的想法是什么？让学生发表看法。在学生言谈过程中，教师发现学生普遍对“绿色食品开发”比较感兴趣，但对其内涵和外延把握不准，便及时出示有关“绿色食品”的相关材料。这样不仅把学生思绪带入五彩缤纷的综合实践活动中，还激发学生研究兴趣和探索欲望。同时引导学生懂得自己要研究的主题应该是课程计划规定的范围内确定，要结合自己的实际情况和兴趣爱好来选择，要体现主题的可行性、连续性和创新性。并简要介绍主题确立的几个方法。

（二）小组讨论、设计方案

利用教材所提供的几个活动主题引导学生产生联想、发表看法并作出选择。（选择相同或相近的研究主题的学生组成一个小组）学生讨论并拟定活动方案，教师深入各小组了解情况，及时发现问题并提出改进意见。学生根据自己选择的“绿色食品开发”这一主题以及自己对这一问题的认识程度和实际条件，发挥小组协作精神，写出切实可行的活动方案，教师对学生提出的方案进行评价和引导，对各种方案进行完善，确定最佳方案。此环节有利于培养学生的参与意识、创造精神和解决问题的能力，养成良好的科学态度和合作精神。培养学生争做“主动型”的学习者。

（三）全班交流、展示方案

各小组展示自己设计的活动方案，教师对各组展示的内容进行评价，发现各组方案的优点并及时指出不足的地方并提出改进意见。评价内容包括活动主题的选择是否具有可行性、活动内容是否创新以及活动方案的组织安排等。通过全班交流展示活动方案，使学生学会互相学习和借鉴他人经验，有利于学生之间的相互提高，共同发展。同时教师评价时要注意发挥学生的主体作用，鼓励学生谈出自己的看法和创造性的想法。这样不仅使学生对“绿色食品开发”有更深刻的认识和理解，而且也培养了学生的口头表达能力。

（四）教师总结、提出期望

肯定学生在整个活动过程中的积极表现和突出成绩，及时给予鼓励，提出今后努力方向。提出综合实践活动的要求和注意事项以及在活动中如何加强自我保护等安全方面的知识，确保活动顺利进行。教师总结时要注意发扬民主，尊重学生、调动学生主动参与的积极性，同时还要指出不足之处，提出改进意见和今后努力方向。最后提出综合实践活动要求和注意事项以及如何进行活动总结和评价等关键问题，为学生的后续研究指明方向。

四、布置作业

学生根据自己选择的“绿色食品开发”这一主题以及自己在活动中获得的经验去实践、探究和创新中找出适合自己的具体可行的新问题、好点子，为自己的进一步深入研究打好基础。

五、活动后续

指导学生对本阶段的活动进行总结和评价。学生在整个综合实践活动中获得了不少收获，同时也存在许多不足之处，组织学生进行自我总结和互评能够及时体验成功与挫折的甘苦并获得进步的快乐。通过总结评价进一步梳理自己的经验和不足之处以便及时调整策略和制定相应措施。教师在整个活动中要发挥指导者和促进者的作用对学生的积极参与给予鼓励和支持并及时给予指导；鼓励学生在今后的综合实践活动中勇于探索、积极进取；另外还要对学生的总结评价给予积极的评价和指导以便于学生获得更大的进步和提高。同时还要对整个活动过程进行反思总结及时发现问题并进行调整为今后的综合实践活动积累经验。

综合实践课主题确立课教案

一、课程目标

综合实践课旨在培养学生独立思考、自主探究的能力，提高学生的团队协作精神，让学生能够在实践中学习和成长。主题确立课是综合实践课的重要组成部分，通过主题的确立，引导学生明确实践目标，为后续的实践活动打下基础。

二、主题确立方法

1.结合学生兴趣：主题的确立应该以学生兴趣为出发点，鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择主题，这样可以提高学生参与的积极性和主动性。

2.考虑实际条件：学校资源、教师能力、时间安排等都是确立主题时需要考虑的因素。主题应该与学校的实际情况相符合，避免资源浪费和时间浪费。

3.结合社