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综合实践超市购物活动教案设计

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综合实践超市购物活动教案设计

综合实践超市购物活动教案设计

一、活动目标

1.让学生在购物活动中，增强自理能力、交际能力。

2.培养学生的团队精神，学会合作，体验成功的快乐。

3.通过购物，让学生体会到父母工作的辛苦，养成热爱劳动的习惯。

二、活动时间：XXX

三、活动地点：超市

超市货架上摆满了琳琅满目的商品。本超市有水果类、蔬菜类、熟食区、奶制品类、粮油类等，各种各样的商品很受学生们的喜爱。这次超市为了回馈广大消费者和看热闹的小朋友们，特地举办了一次“我是巧顾客”的综合实践活动。活动要求：

1.活动期间，同学们独自来超市购自己喜欢的商品，并把购物过程中遇到的难题和解决的办法记录下来，经过老师们的评比，看谁解决难题的方法最好，最具个性。

2.活动期间，同学们可以组织购货小组，去熟食区、奶制品区等地方去购自己所需的商品。老师和同学们一起来当评委，评选出最佳小组成员。

四、活动准备

1.老师和学生共同布置超市的各个角落，把各个商品分好类，商品名称和价格贴在上面。

2.老师和学生共同制作购货单、商品袋等。

3.老师准备照相机，用来拍购得最好的商品。

五、活动过程

（一）自由购物阶段

同学们在老师的带领下，兴高采烈地来到超市，同学们按照老师的吩咐，到各自的区域购货。购物过程中，同学们按照自己的思路挑选自己爱吃的、急需的物品。老师四处巡游，不时地给予指导或帮助。大约十五分钟后回到老师指定的地点集中。大家个个都兴高采烈地讨论着自己购物的收获和体会。对于如何记录下自己购物时遇到的难题和解决的办法，很多同学发挥自己的特长来记录，这不但锻炼了同学们的写作能力，也使同学们真切地体会到了“实践出真知”的内涵。也有的同学不太会买东西，此时老师就会主动去询问大家有什么困难需要帮助解决的呢？大家就会争先恐后地说出自己的想法。例如有的同学不记得商品的价格，有的同学不知道物品放在何处就随处乱翻，于是老师就提示学生一定要按顺序找；还有的组有的同学特别挑食购物时又不知道买什么就给该组同学提意见和建议，买东西一定要买好吃的，适合自己口味；还要买需要用的东西。学生们在老师的帮助下一个个都解决了问题。

（二）小组合作购物阶段

在小组合作购物阶段，同学们以小组为单位进行活动。有的组组织购货小组去熟食区购买食品；有的组组织去奶制品区购买牛奶；有的组组织去文具区购买学习用品；有的组组织去粮油区购买油盐酱醋等生活用品等等。各小组在购货过程中学会了合作与交流；学会了与商贩进行买卖交易；学会了讨价还价；学会了倾听别人的意见和建议；学会了分享合作成果；体验到了成功的快乐。这一环节中老师和同学们一起当评委给各小组打分加油助威。在各小组购物的过程中也出现了很多感人的事情：有的组同学在购买食品时发现所带的钱不够用时，有的同学主动把自己的钱拿出来借给其他同学应急；有的组同学为了节约用钱早早地就计划好买什么东西，相互监督不乱花；有的组同学发现货架上缺货了或者断货了就及时地告诉售货员并帮助售货员把商品摆放到原来的位置；有的组同学为了节约时间在人多拥挤的地方互相搀扶着走等等。这些事情虽然很小但是足以体现出同学们的团结协作的精神和互帮互助的精神。

（三）总结评价阶段

活动结束后各评委对各小组的表现进行了总结和评价，并评选出“最佳小组成员”若干名（其中包括最会计划购物的、最会买东西的、最有团结协作精神的等等）。另外还评选出“最具个性奖”若干名（其中包括最佳难题解决办法、最佳现场表现等等）。对获得最佳小组成员的同学们进行了表扬并发放奖品以资鼓励。同时请各小组推荐的售货员也发了“服务明星”奖。在总结评价的过程中师生共同讨论了这次活动的目的和意义，大家认识到通过这次活动使同学们增长了见识；学会了生活技能；培养了同学们的团队精神；学会了与商贩进行买卖交易的技巧；体会到了劳动的艰辛；增强了自信心和自豪感；同时也锻炼了同学们的写作能力等等。最后老师给超市经理打了感谢电话并建议长期开展此类活动以丰富学生的课余生活和加强学生的实践能力。

通过这次综合实践活动不仅增进了学生自理生活

综合实践超市购物活动教案设计

一、活动目标

1.通过超市购物活动，让学生初步掌握一些购物的基本知识和技巧，如：文明购物、合理消费、看价格标示、看食品卫生标识等。

2.培养学生的实践能力，在活动中发现和培养自己的特长。

3.通过活动，增强学生的节约意识和环保意识，培养学生的团队精神，锻炼学生的胆识和魄力。

二、活动对象

某校五年级学生及部分教师

三、活动时间

活动时间：待定（根据学校安排）

四、活动地点

综合实践超市（学校内设置的超市）

五、活动准备

1.每位学生准备购物袋、塑料袋、购物篮等。