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3《荷花》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

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教材分析

《荷花》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《荷花》是一篇描写自然景观的课文，通过生动的语言和细腻的描绘，展现了荷花的美丽与生命力。本节课旨在让学生感受大自然的美好，培养对自然的热爱之情。课文内容丰富，语言优美，适合三年级学生的认知水平。通过学习本文，学生可以掌握描写自然景观的基本方法，提高观察和表达能力，同时培养审美情趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《荷花》课文，感受作者对荷花的喜爱之情。

②学习并运用课文中的描写方法，进行简单的自然景观描写。

2.教学难点

①分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其在描绘荷花中的作用。

②指导学生通过观察生活中的植物，尝试运用课文中的描写技巧进行创作，提高学生的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：语文教学软件、课文朗读音频、荷花图片素材。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线教学管理系统。

4.信息化资源：电子版课文、教学PPT、视频素材。

5.教学手段：互动式教学、小组讨论、写作练习。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《荷花》。你们听说过荷花吗？有没有同学见过真正的荷花？能和大家分享一下你的感受吗？

2.课文朗读

-现在，我们先来听一遍课文的朗读。请同学们闭上眼睛，用心去感受作者对荷花的描绘。听完之后，我想请大家分享一下你印象最深刻的部分。

3.课文理解

-接下来，我们一起来阅读课文，理解作者想要表达的主旨。请同学们找出课文中描写荷花美丽的句子，并用自己的话解释一下这些句子的意思。

-例如：“荷叶像一个个小小的绿色舞台，荷花的姿态各不相同。”这句话描绘了荷叶和荷花的形态，你能用自己的话描述一下吗？

4.语言欣赏

-现在，我们来欣赏课文中的语言美。请同学们找出一些你觉得用词很妙的句子，并解释为什么你觉得这些句子写得好。

-比如：“花瓣上的露珠，像珍珠一样闪闪发光。”这句话用了什么修辞手法？它让你想到了什么？

5.课文分析

-下面，我们来分析一下课文的篇章结构。请同学们看看课文分为几个部分，每个部分主要写了什么内容？

-第一部分是写荷花的整体印象，第二部分是具体描写荷花的形态，第三部分是写荷花与周围环境的关系。

6.写作方法学习

-通过对课文的分析，我们可以学到一些描写自然景观的方法。现在，请同学们试着用课文中的方法，描写一下你熟悉的植物。

-比如说，你可以描写一下你家附近的一棵树，或者学校花园里的花。

7.小组讨论

-现在，我们将分成小组，每个小组选择课文中的一个段落，讨论一下这个段落中作者用了哪些描写方法，以及这些方法对表达荷花美丽的作用。

-讨论结束后，每个小组派一名代表来汇报你们的讨论成果。

8.写作练习

-下面，我们来做一个写作练习。请同学们根据自己对荷花的观察和想象，写一篇短文，描述一下荷花的美丽。

-写作时，可以参考课文中的描写方法，也可以加入自己的想象。

9.学生作品分享

-现在，请同学们自愿分享你们的写作作品。我们可以一起欣赏和学习大家的作品，看看大家是如何描绘荷花的。

-分享结束后，我们可以互相给出一些评价和建议。

10.课堂小结

-好的，今天的课就到这里。通过学习《荷花》，我们不仅欣赏了荷花的美丽，还学习了一些描写自然景观的方法。希望大家能够在生活中多观察，多写作，提高自己的表达能力。

11.课后作业

-作为课后作业，请大家根据今天的学习内容，写一篇关于“我最喜欢的植物”的作文。要求用上今天学到的描写方法，字数不少于200字。

知识点梳理

1.课文内容理解

-《荷花》是一篇描写荷花的散文，作者通过细腻的观察和生动的描绘，展现了荷花的美丽和生长环境。

-课文分为三个部分：第一部分写作者对荷花的整体印象；第二部分详细描写荷花的形态和色彩；第三部分写荷花与周围环境的关系。

2.语言修辞手法

-拟人：课文中使用了拟人手法，如“荷花在微风中翩翩起舞”，使荷花显得有生命力和情感。

-比喻：课文中的比喻丰富多样，如“荷叶像一个个小小的绿色舞台”，形象地描绘了荷叶的形态。

-排比：课文中使用了排比句，如“有的荷花花瓣洁白如雪，有的荷花花瓣粉嫩如霞”，增强了语言的节奏感和表现力。

3.词语理解与应用

-“翩翩起舞”：形容荷花在风中摇曳的样子，也可以用来形容人在跳舞时的优美姿态。

-“洁白如雪”：形容荷花花瓣的颜色，也可以用来形容其他物体