义务教育版六年级全一册信息科技 第13课 控制系统有特点 教案 .pdf

第13课控制系统有特点教学设计

课题控制系统有特点单元第四单元学科信息科技年级六年级

【学情分析】

通过前三个单元的学习，学生已经知道身边的多种控制系统，也知道控制系统按照一定

的控制逻辑进行工作，其工作过程遵循“输入一计算一输出“的计算模式。本单元引导学生

了解控制系统的主要特点，意到控制系统无处不在，并且功能复杂的控制系统可以划分出

多个子系统，还可以把功能相对独立的部分做成模块。通过分解相对复杂的控制系统，帮助

学生初步建立问题分解的意和模块化的思想方法，提高问题解决能力。

本单元涉及课程标准“系统与模块“这部分内容，对应的内容要求是“通过观察身边的

真实案例，了解一个大的系统可以分解为几个小的系统，一个系统也可以划分出功能相对

独立的多个模块O学生在前面初步认了过程与控制，并通过使用设备对控制系统有了直

观认，本单元学习控制系统的主要特点、组成与划分等。

教材

分析

【内容结构】

块的作用。通过了解控制系统的不同功能模块，初步具备模块化的思想方法。

2.计算思维：通过分解一个控制系统中的子系统，具备把大任务分解为小任务的意，提

学习

高问题解决的能力。

目标3.数字化学习与创新：通过设计具有反馈的控制系统，分析其工作过程，进一步树立创

新意，增强计算思维能力和创新能力。

4信.息社会责任：认到按规则和规范使用控制系统是保障控制系统安全的前提。

重点控制系统的主要特点。

难点控制系统的主要组成部分。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【激趣导入】思考、注意引发学生思考，

美丽的乡村，收割机在田间工作、种植大棚里吸引学生的注意

农作物欣欣向宋热闹的城市，人来人往、车水力。

马龙……熟悉的校园，广播传来课间操的音乐……

各种各样的控制系统使社会生产和人们生活

井然有序。

收割机在工作智能交通控制

【知建构】

MM

BlUI

MILMfe.H.«UB.

*I

学习活动【学习活动1】一、教室里的控制系统听讲、思考、教师通过讲授课

认真观察教室，列出你能发现的控制系统，然讨论程内容，向学生

后进行小组讨论，说出这些系统的内部有哪些组成传授知。学生

部分，以及系统所具备的功能。通过听讲和观

察，学习基础知

。

另外，通过提问