8.2二力平衡（课件）-【上好课】2024-2025学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版2024）.pptxVIP

第2节二力平衡八年级物理上册?人教版第八章——运动和力

教学目标一02在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理与生活的亲密联络。科学思维01理解二力平衡的定义和条件；依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。物理观念03通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究理论的思想和互相配合的协作精神。科学探究04通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。激发学生对物理知识的兴趣，培养他们积极探究的学习态度。科学态度与责任

？回顾一下牛顿第一定律：物体不受力时静止状态或匀速直线运动状态一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。运动状态不变不受力的物体是不存在的。当物体受到外力时，其运动状态一定会改变吗？教学引入二

1.常见物体的受力分析悬吊的电灯保持静止状态静止放在桌子上的杯子FGF支GF拉G匀速直线下落的降落伞匀速直线飞行的隐身战机F升GFf物体受到几个力作用时，依然可以保持静止或勾速直线运动状态。此时物体受到的几个力有怎样的关系呢?力的平衡三

力的平衡三2.力的平衡①定义：物体在几个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，此时物体所受的几个力叫作平衡力。③当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，则这两个力相互平衡，简称二力平衡。F支G②静止状态或匀速直线运动状态又叫作平衡状态。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢?

【实验探究】二力平衡的条件猜想与假设：两个力应该在同一物体上两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上力的三要素作用点大小方向实验方法：分别改变两力的三要素，观察物体的运动状态是否改变。二力平衡条件四

实验思路：要探究物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应先在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看看这两个力之间存在怎样的关系。实验器材：小桌、小车、支杆定滑轮、托盘、钩码组、细绳。二力平衡条件四

实验过程：增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下保持静止，在什么条件下不能保持静止。①探究二力平衡时两力的大小关系②探究二力平衡时两力的方向关系用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的钩码，放手后观察小车运动状态的变化。二力平衡条件四

③探究二力平衡时两力的是否在同一直线上保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。用手把小车在水平面上扭转一个角度，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。放手后，观察小车的情况；④探究两力平衡时两力是否作用在同一物体上用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。二力平衡条件四

实验物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上是否作用于同一物体1相等相同在同一条直线上是2相等相反在同一条直线上是3不相等相反在同一条直线上是4相等相反不在同一条直线上不是改变不改变改变改变分析论证：作用在同一物体上的二力平衡的条件大小相等方向相反作用在同一直线作用在同一物体实验结论：二力平衡条件四

在实验过程中，如果两侧砝码质量不同，但小车仍然处于静止状态，这是为什么呢？你还有更好的实验方案吗？实验小车与桌面有摩擦阻力会影响实验。实验中使用的轻质卡片可以排除桌面阻力的影响。(卡片的重力也会影响实验)改进方案：用小卡片探究二力平衡的条件【视频欣赏】交流与合作：二力平衡条件四

二力平衡条件的应用五二力平衡条件的应用受二力静止状态匀速直线运动状态二力平衡等大反向共线

1.弹簧测力计原理己知物体状态己知物体受力己知拉力大小二力平衡条件求重力大小物体静止时所受重力与弹簧测力计对它的拉力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。二力平衡条件的应用五

2.根据物体的平衡状态分析物体的受力情况【静止在水平面上的物体】物体在两个力的作用下处于平衡状态，已知一个力的大小和方向，我们可以根据二力平衡条件求另一个力的大小和方向。GF静止的物体受到的重力G与地面对它的支持力F是一对平衡力，二个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。G=F二力平衡条件的应用五

3.根据物体的受力情况判断运动状态支持力N重力G阻力f牵引力F①当牵引力等于阻力，则二力平衡③若牵引力小于阻力，二力不平衡②当牵引力大于阻力，二力不平衡小车向左做匀速直线运动小车向左做加速直线运动小车向左做减速直线运动二力平衡条件的应用五

4.运动和力的关系力与运动的关系不受力受力静止物体运动物体保持静止状态保持匀速直线运动状态平衡力非平衡力静止物体运动物体保持静止状态保持匀速直线运动状态运动状态改变二力平衡条件的应用五

地面上匀速行驶的汽车