教科版小学一年级上册科学 第1单元植物 3观察叶 教案.docVIP

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3.观察叶

教学

内容

3.观察叶

课型

新授

课时

1

教学目标

科学概念目标：

1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。?

2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。?

科学探究目标：

1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。?

2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标：

1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标：

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

重点难点

教学重点：观察叶的外部形态特征，培养学生的观察和描述能力。

教学难点：感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

教学准备

为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。?教师准备:课件。

课堂教学设计张浩炳老师

教师活动

学生活动或师生互动

一、复习导入?

复习植物的基本构成：根、茎、叶。

谈话引出课题：观察叶。?

二、聚焦?

1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片。

2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?”学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。（具体名称不作要求）?

?3.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”?

三、观察各种各样的叶?

1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。

2.接着出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。

3.观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。?

4.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。

5.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。?

6.教师组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?”?

四、观察同一棵植物的叶?

1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比,判断它们是不是同一种树叶。

2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。?

五、画一片叶（活动手册）?

1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。?

2.画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。教师在示范时,?可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。学生画完后,教师可以组织学生交流,?让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。

六、拓展?

做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片,?最好是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展示。

学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。

学生观察、回答、讨论。

学生观察、思考、回答。?

学生观察、思考、回答。

学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用“像什么”来表述即可。

?

自己选择树叶，做一幅叶画。

板书设计

3.观察叶

形状

颜色

大小……

作业布置

选择一种植物的叶，观察并画一画，完成活动手册P3。

教

学

反思