课题申报书：历史制度主义视角下美国STEM教育政策的变迁机制和执行成效研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

历史制度主义视角下美国STEM教育政策的变迁机制和执行成效研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状

（1）国内研究现状：目前国内对美国STEM教育政策的研究主要集中在政策内容、实施效果以及对中国STEM教育的启示等方面。然而，对于历史制度主义视角下的美国STEM教育政策变迁机制和执行成效的研究尚显不足。

（2）国外研究现状：国外学者对美国STEM教育政策的研究较为深入，主要集中在政策制定、实施过程以及政策效果等方面。然而，对于历史制度主义视角下的政策变迁机制和执行成效的研究也相对较少。

研究现状的不足

（1）缺乏历史制度主义视角的研究：现有研究多从政策内容、实施效果等角度进行分析，而忽略了历史制度主义视角下政策变迁的内在逻辑和机制。

（2）缺乏对执行成效的深入分析：现有研究对政策执行成效的分析较为表面，缺乏对政策执行过程中的影响因素、执行机制以及成效评估的深入探讨。

（二）选题意义

理论意义

（1）丰富历史制度主义理论：通过对美国STEM教育政策变迁机制和执行成效的研究，可以丰富历史制度主义理论在政策分析领域的应用。

（2）拓展教育政策研究视角：引入历史制度主义视角，可以为教育政策研究提供新的理论框架和分析方法。

实践意义

（1）为我国STEM教育政策制定提供借鉴：通过对美国STEM教育政策变迁机制和执行成效的研究，可以为我国STEM教育政策的制定和调整提供有益的借鉴和启示。

（2）促进我国STEM教育改革与发展：深入了解美国STEM教育政策的变迁机制和执行成效，有助于我国STEM教育改革的深入推进和教育质量的提升。

（三）研究价值

学术价值

（1）填补研究空白：本研究从历史制度主义视角对美国STEM教育政策的变迁机制和执行成效进行深入分析，有助于填补现有研究的空白。

（2）推动理论发展：本研究将历史制度主义理论应用于教育政策分析，有助于推动相关理论的发展和完善。

应用价值

（1）为政策制定提供参考：本研究的研究成果可以为我国STEM教育政策的制定和调整提供理论依据和实践参考。

（2）促进教育改革：本研究的研究成果可以为我国STEM教育改革提供有益的借鉴和启示，有助于推动我国STEM教育的深入发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示美国STEM教育政策的变迁机制

（1）分析美国STEM教育政策的历史演变过程

（2）探讨影响政策变迁的主要因素和作用机制

（3）揭示政策变迁的内在逻辑和规律

评估美国STEM教育政策的执行成效

（1）分析政策执行过程中的影响因素和执行机制

（2）评估政策实施对教育质量、人才培养等方面的影响

（3）总结政策执行成效的经验和教训

（二）研究对象

美国STEM教育政策

（1）政策文本：包括政策文件、法规、规划等

（2）政策实施：包括政策执行过程、政策效果等

相关利益主体

（1）政府机构：包括教育部、科技部等

（2）教育机构：包括中小学、大学等

（3）企业界：包括科技企业、行业协会等

（三）研究内容

美国STEM教育政策的历史演变

（1）政策制定背景和动因

（2）政策内容的变化和调整

（3）政策实施过程中的重要事件和节点

美国STEM教育政策的变迁机制

（1）政治因素：包括政府更迭、政策倡导者等

（2）经济因素：包括科技发展、产业需求等

（3）社会因素：包括社会舆论、公众需求等

美国STEM教育政策的执行成效

（1）政策执行过程中的影响因素和执行机制

（2）政策实施对教育质量、人才培养等方面的影响

（3）政策执行成效的经验和教训

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献研究：通过查阅相关文献，了解美国STEM教育政策的历史演变、变迁机制和执行成效等方面的研究成果。

政策文本分析：对美国STEM教育政策的文本进行深入分析，揭示政策内容的变化和调整以及政策制定背景和动因。

案例分析：选取典型案例，深入分析政策实施过程中的影响因素、执行机制以及政策效果。

比较研究：将美国STEM教育政策与我国STEM教育政策进行比较，找出异同点，为我国政策制定提供借鉴。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解美国STEM教育政策的历史演变、变迁机制和执行成效等方面的研究成果。

政策文本分析法：对政策文本进行深入分析，揭示政策内容的变化和调整以及政策制定背景和动因。

案例分析法：选取典型案例，深入分析政策实施过程中的影响因素、执行机制以及政策效果。

比较研究法：将美国STEM教育政策与我国STEM教育政策进行比较，找出异同点，为我国政策制定提供借鉴。

（三）创新之处

引入历史制度主义视角：本研究从历史制度主义视角出发，分析美国STEM教育政策的变迁机制和