2025年《造型基础2色彩构成》课程标准.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

造型基础-色彩构成

课程代码：建议课时数：64学分：4

适用专业：室内设计、环境艺术设计、展示设计

先修课程：平面构成素描

后续课程：立体构成

一、前言

1.课程的性质

《造型基础》是五年制高职室内设计技术专业的专业基础课程。

造型基础课程是我校室内设计专业的专业基础课程。根据室内设计专业人才培养目标要求，造型能

力和构成原理是学生专业学习和步入实践工作的必备条件,本课程使学生掌握装饰造型的基础知识和设

计类三大构成知识，培养学生对于平面构成、色彩构成、立体构成中出现的透视、形体等能力，并解决

室内设计专业实际问题的能力。

本课程为室内设计专业学习后续的手绘效果图快速表现、软件课程等奠定基础。

其任务是：培养基础较为扎实，善于创新，掌握实际技能的应用型设计人才。

2.设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计

要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕技能

大赛的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握

知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以装饰行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块

确定课程知识内容。将素描的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模

块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖服装装饰设计领域所涉及的理论知识与实践

知识。

依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照职业学校技能大

赛项目的具体设计要求确定课程的知识、技能等内容。

(1)整合课程内容，构建以实践为主渠道的教学体系。本课程以“二维、三维”为主要内容，在课

程内容上二维设计基础是通过平面构成与色彩构成的学习，培养学生的造型创造能力、形与色调和能力、

鉴赏能力与表达能力。掌握平面构成与色彩构成的基本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、

配色方法及表现方法，并通过完成构成作业，创新构成形式。三维设计基础重点培养学生的立体空间概

念，激发学生的空间想象力和创造力。教学以动手制作为主，辅以基础理论，并结合设计进行教学。三

维设计基础课程学习的主要目的是探求形态的基本概念、原理和形式语言，表现要素和组合规律、形态

变化，用纸、木等作为主要训练工具，培养和开发想象力、创造力和动手能力。为本专业的后续学习室

内设计课程做准备。通过三维设计基础的教学和训练，提高学生的审美能力，陶冶情操，形成良好、严

谨、细致的工作作风，巩固拓展已学过的平面构成知识，逐步培养空间想象力和创造力，并直接运用到

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

室内设计等方面。

(2)运用“课题式教学模式”、设置动态化的课题方案，采用弹性、动态化的课题设置激发学

生的主动性和创造性。以“课题”的方式重新整合与提取课程的知识体系与能力结构，以能力培养

为主线，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。

(3)设置教学工作室，建立教学质量保障机制。在教学工作室中对设计素描课程展开各种教学

实验，并与教研、科研紧密联系，有利于教师不断将教研、科研成果，特别是必威体育精装版研究成果应用于教

学内容之中。促进教师和学生的积极性和主动性。

(4)以推动学科建设为目的，不断总结和完善教学内容更新的思路，不断学习其它先进的研究

成果来丰富教学内容,使造型基础课程内容始终处于开放的、不断完善的良性状态。

(5)在教学工作室中，采取个别辅导、分组