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20 陀螺 同步分层作业语文四年级上册(统编版) .pdf

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20陀螺

基础巩固

情境一:学习完《20陀螺》后,生字词我能理解,课文内容我也掌握了,

不信,让我们一起试试看吧!

一、选择题

1.关于《陀螺》一课,下列选项分析不恰当的一项是()

A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。

B.文章表达了对童年美好生活的怀念。

C.文章多处〃大词小用〃,读来富有童趣。

D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。

2.课文《陀螺》中,在我的故乡,陀螺也叫()

A.冰球儿B.冰条

3.下列词语书写正确的一组是()

A.尤其不论不类故名思义B.况且得心应手一显身手

C.毫冰大雪地豪无怨言D.否责不动生色重整旗鼓

4.〃冰条儿能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。〃这句话运用的修辞

手法是()

A.比喻B.夸张C.拟人D.设问

5.下面加点字读音正确的一组是()

A.铁钉(ding)旋风(xuan)旋转(xuan)

B.荣誉(yu)挑衅(xin)绰号(chud)

C.恍惚(hu)开裆裤(dang)扭身(liu)

D.彻(ch)底溃败(gui)由衷(zong)

6.下列句中加点词语使用有误的一项是()

A.他的厨艺已经到了得心应手的地步。

B.失败并不可怕,只要你总结经验,然后重整旗鼓,坚定的走下去,一定会

取得成功。

C.放学的路上,同学们兴致勃勃地谈论着昨晚那场足球赛。

D・〃学〃,顾名思义,就是没人指点,全靠己学习。

7.课文《陀螺》,叔叔送〃我〃陀螺的原因是什么?()

A.叔叔很有童心,很年轻。

B.叔叔要送〃我〃生日礼物。

C.〃我〃没有一只高质量的陀螺,很想拥有一只。

D.他担心〃我〃被小伙伴们瞧不起。

8.对文中〃人不可貌相,海水不可斗量〃这句古话理解正确的是()(多选)

A.陀螺虽小,但〃我〃斗陀螺的能力却不差,所以战胜了对手。

B.这个小陀螺虽然长得丑,但是击败了大陀螺。因此,它的实力不可低估。

C.生活中,我们不能只看外表来判断一个人,就像文中的陀螺虽然又小又丑,

却蕴藏着令人意想不到的力量。

9.这消息曾使我一整大处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。

从这句话中感受到〃我〃当时的心情怎么样()

A.伤心B.恍惚C.失望D.期待

二、判断题

下判断,对的画‘寸,错的画

10.《陀螺》一课是以陀螺为线索,围绕〃说陀螺一做陀螺一得陀螺一斗陀螺一悟

陀螺〃这几个内容来写的。()

11.-为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来废物利用了。〃从这句幽默

诙谐的语句中我们体会到陀螺是〃我〃最酷爱的玩具。()

12.角锥〃是体重个大的陀螺的绰号。()

13.-曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个

谁也看不到的地方去了。〃这句话运用了拟人的修辞手法。()

三、填空题

14.把句子中的画线部分换成恰当的词语。

(1)在我的家乡,陀螺不叫陀螺,叫作〃冰条儿〃,看到名称,就联想到它的意

,就是冰上的小家伙。()

(2)两只旋转的陀螺奋勇搏斗刚一接触,又各

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