2023-2024学年陕西省西安市蓝田县城关中学大学区联考高一（上）期中语文试卷.docxVIP

2023-2024学年陕西省西安市蓝田县城关中学大学区联考高一(上)期中语文试卷

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共1小题，9分)

1.(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

知识无价，但互联网技术和互联网经济的飞速发展，正带来知识产品和知识服务的变革，让知识付费成为一股新潮流。

如何评价某部热门影视作品?中国传统颜色怎样应用到设计实践中?网络平台上的知识问答区、内容打赏区及付费社群内，贴满了五花八门的问题和解答。可以明显感觉到，今天知识生产的方式更个性化，知识获取的渠道更多元，知识传播和知识学习在数字时代呈现出新的面貌。

理论上说，大部分的知识获得都有经济成本，知识付费并不是新鲜事。无论是旧时的私塾，还是今日的网课，都可以算作广义的知识付费。而今，知识付费作为一个话题被提出，很大程度上源于互联网上免费资源浩如烟海，免费知识已经铺天盖地，为何还要付费获取知识?

这就涉及信息社会人们对知识的双重需求。一方面，科技高速发展的时代，也是一个知识饥渴、本领恐慌的时代，人们为自身有限的技能和认知而焦虑，担心跟不上科技步伐，终身学习越来越成为共识。另一方面，互联网降低信息传播的成本，带来海量信息甚至信息过载，筛选出高价值、个性化知识的成本越来越高。

知识付费带来的首要改变，就是让随时随地学习和个性化知识需求得到满足。互联网上的知识学习不受时空限制，主打碎片化时间学习，所学内容更是具有个性化和针对性。调查显示，目前最热门的知识付费品类是职业技能类，尤其是和时间管理、互联网技能相关的产品。除此以外，投资理财类、生活兴趣类、专业知识类也是用户购买较多的品类。

对此，平台运营方有明确的产品定位，大力开发那些用户感兴趣、普通人与专业人士有较大信息差、可以用简明易懂的方式进行讲解的知识领域和内容。实际上，除却这些目标明确的知识付费项目，还有许多泛知识类产品也在蓬勃生长。理工博士趣讲科技新知、网红教授用夹杂着方言的普通话介绍古典文学，类似的知识科普视频在青少年喜欢的视频网站上受到追捧。定位明确的培训课程也好，轻松活泼的泛知识产品也罢，都将知识的大门进一步敞开，而且可以激励普通人贡献自己的知识积累和认知盈余，参与到知识生产和传播中来。

对知识付费所代表的碎片化学习以及碎片化知识，有些人表示质疑。然而，科技的发展、媒介的变革、生活节奏的加快，让我们日常的信息接受和知识学习难免碎片化。哪怕是碎片化的知识，对于我们提高知识更新频率、拓宽认知边界都有帮助。关键是在碎片化学习之后，能否进一步延展、整合、深化，对碎片化知识进行系统淬炼。

目前知识付费平台普遍存在复购率低、完课率低、使用时长低的问题。这些问题既与平台的内容提供有关——畅销的知识付费产品不少都是功能性甚至是功利性的，存在将知识狭隘化、内容同质化的弊端；还折射出知识付费背后更深层的问题——我们究竟是为了获取知识，还是为了获得一种关于知识的“体验”，抑或只是为了缓解知识焦虑而付费?购买不等于获得，躺在收藏夹里的知识离内化为个人收获，还有很长一段距离。我们越来越满足于知识可以随时查阅、随时调用，却忽视了知识并不只是一个结果，更是一个过程，速成不得。“学而时习之”“如切如磋，如琢如磨”，古人的这些为学之道，今天品味起来，像是来自历史深处的善意提醒。

(改编自胡妍妍《知识付费成为知识服务新潮流》)

第1页/共18页

(1)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.今天知识的生产、获取、传播和学习的方式出现一系列变化，这与互联网的发展有关。

B.人们要为知识付费的原因之一，是人们无论何时都对自身有限的技能和认知感到焦虑。

C.知识付费项目蓬勃发展，将知识的大门进一步敞开，也激励着普通人参与知识的生产和传播。

D.一部分畅销的知识付费产品是功能性和功利性的，存在将知识狭隘化、内容同质化的弊端。

(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章在论述知识付费带来的改变时，注重以调查结果和具体事例为依据，使论证更具说服力。

B.针对人们对碎片化学习和碎片化知识的质疑，作者基于现实提出自己的观点，具有启发意义。

C.文章最后一段作者引用古代的名人名言，意在强调知识并不只是一个结果，更是一个过程。

D.文章采用并列式结构，论证了知识付费成为潮流的原因和带来的改变，并分析了出现的问题。

(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.知识付费带来许多改变，比如让知识学习不受时空限制，让所学内容更有个性化和针对性。

B.平台运营方有明确的产品定位，这就使得明确定位的培训课程要比泛知识产品更加热门。

C.碎片化学习后，能否对碎片化知识进行系统化淬炼，是影响碎片化学习效果的关键因素。

D.当前知识付费平台存在一定的问题，与平台提供的内容和购买者