2025年《电子商务模拟实训》课程标准.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《电子商务模拟实训》课程标准

课程名称：电子商务模拟实训

参考学时：60课时

适用专业：电子商务专业

一、前言

电子商务专业是在新的经济形势下,为满足社会需求而兴起的一个新型专业。为使其

专业培养目标尽量定位准确,我校在进行市场调研的基础上,对其职业需求情况进行了认

真的分析,对该专业教学计划及课程体系进行了改革和优化，把《电子商务》专业办出特

色,以适应社会发展的需要。

（一）课程的性质

电子商务专业/职业的综合技能实训课程

电子商务专业职业必修课程

《电子商务综合技能实训》是我校电子商务专业职业必修课程，也是电子商务专业职

业综合技能实训课程。《电子商务综合技能实训》课程主要从经济、贸易和技术的角度进

行电子商务的综合技能训练，旨在学习电子商务的基础课程和专业技能课程的基础上，综

合应用所学知识进行电子商务技能的全方位提高。为学生将来进入社会从事电子商务相关

岗位工作打下坚实的基础。

（二）课程基本理念

《电子商务综合技能实训》课程设计以《教育部关于全面提高中等职业教育教学质量

的若干意见》文件精神为指导，以电子商务职业岗位需求为导向，以电子商务师（四级）

国家职业资格标准为依据，通过与行业企业合作课程开发，设计以职业能力为导向的学习

情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的学习环境和实训条件，调动学生的学

习积极性，培养学生自主学习、分析问题和创新的能力，不断提高学生的就业竞争力。

（三）课程标准设计的思路

以校企合作为切入点，以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教

学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。

1、以职业能力培养为核心的课程设计

在重视学生专业能力的同时，重视方法能力与社会能力的培养。学生通过课程学习掌

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

握网络信息收集能力、网络信息推广能力、网上商品交易能力和网上客户管理能力（专业

能力）。通过引导学生由传统营销思维延伸到互联网营销、由课堂学习发展到网络课程学

习，提升学生的市场开拓方法能力和自主学习能力（方法能力）。通过合作学习、企业实

际问题的思考提升学生的团队合作能力与创新能力等社会能力（社会能力）。

2、以校企合作为切入点的课程开发

通过邀请行业企业专家来校指导，向一线电子商务人员了解工作任务与工作流程、毕

业生反馈交流等形式，进行岗位职业分析与课程内容选取。通过企业老总来校举办讲座或

行业企业骨干直接参与课程教学、教材编写，教师服务企业、学生顶岗实习等形式深度合

作开发课程，以充分体现课程的职业性、实践性和开放性。

3、以项目教学为手段的课程实施

一是教学组织模块化，把课程内容设计为10个教学项目、39个教学任务，教学要求

具体并可操作；二是教学方法强调启发引导法、合作学习法、真实体验法、循序渐进法等

多种方法的灵活运用；三是考核体系由教师、学生、企业共同参与的多元考核、鼓励学生

不断追求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。

4、以模仿企业真实的工作过程开展教学设计

本课程以模仿国内最大的门户网站“阿里巴巴商务网”、“淘宝网”、“易趣网”、“拍拍

网”等为项目课程载体，以真实的电子商务工作过程开展教学模块和教学方案设计，充分

运用工学交替、任务驱动、项目导向、校内定岗实习等多种教学模式。

二、课程目标

（一）总目标

《电子商务综合技能实训》课程把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律

等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的

介绍，使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情