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10《我们所了解的环境污染》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《我们所了解的环境污染》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治四年级上册，通过引导学生关注环境污染问题，提高他们的环保意识，使他们能够在日常生活中积极参与到环保活动中。教学内容与实际生活紧密相关，旨在培养学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括环境意识、法治观念和实践能力。通过学习《我们所了解的环境污染》，学生将提升对环境保护的认识，理解环境污染对生活的影响，形成尊重自然、保护环境的意识。同时，学生将了解相关法律法规，培养遵守法律、维护公共利益的法治观念。在实践能力方面，学生将学会观察和分析环境污染问题，并能提出解决措施，参与环保活动，将环保理念转化为实际行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的自然和社会常识，对环境问题有初步的认识。他们在生活中可能已经观察到一些环境污染现象，如空气污染、水污染等，并可能了解一些简单的环保知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境充满好奇，对环境污染问题有一定的关注，因此对环保知识有较高的学习兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察、讨论和实践活动来获取知识。四年级的学生具备一定的阅读和思考能力，能够通过文字和图片理解教材内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对环境污染的专业术语和科学原理理解不够深入，可能需要教师的引导和解释。

-部分学生可能对环境污染的现实影响缺乏直观感受，需要通过案例分析、实地观察等方式加以引导。

-部分学生在参与实践活动时可能缺乏主动性，需要教师激发其参与热情和积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解环境污染的基本概念、成因和影响，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就环境污染问题进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维。

3.实践法：引导学生参与环保小实验或社区环保活动，将理论知识转化为实际行动。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示环境污染的案例和解决方案，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件进行课堂测试和反馈，及时了解学生的学习情况。

3.网络资源：整合网络资源，如在线新闻、环保报告，丰富教学内容，提高信息获取的多样性。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的短片，让学生直观感受环境污染对自然和人类生活的影响。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们认为环境污染会给我们的生活带来哪些危害？”

3.学生回答，教师总结：环境污染会影响空气质量，导致疾病传播，破坏生态平衡等。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解环境污染的基本概念、类型和成因，如空气污染、水污染、土壤污染等。

2.结合教材内容，分析环境污染对人类生活的影响，如健康问题、资源短缺等。

3.讲解环保法律法规，强调遵守法律、维护公共利益的重要性。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何在日常生活中减少环境污染？”

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结：鼓励学生提出切实可行的环保措施，如节约用水、减少垃圾产生等。

3.案例分析：展示一个成功治理环境污染的案例，如某城市实施垃圾分类政策后的成效，引导学生从中学习环保经验。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.学生完成教材中的练习题，巩固对环境污染知识点的理解和掌握。

2.教师挑选部分学生回答问题，检查学生的学习效果。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.提问：请学生谈谈对本节课环境污染知识的理解，以及如何在生活中践行环保。

2.总结：强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，为改善环境贡献自己的力量。

六、创新环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中学习环保知识，提高学生的参与度和兴趣。

2.教师宣布比赛规则，学生分组进行比赛，教师点评并颁发奖品。

整个教学过程注重双边互动，教师引导学生积极参与，确保学生理解和掌握新知识，同时培养学生的环保意识和法治观念。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述环境污染的定义、类型和成因，理解环境污染对人类生活和生态环境的影响，掌握环保法律法规的基本内容。

2.环保意识：通过本节课的学习，学生的环保意识得到提升，能够自觉地在日常生活中采取环保行动，如节约用水、减少垃圾产生、分类垃圾等。

3.法律观念：学生能够认