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10《父母多爱我》第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.让学生认识到父母对子女的爱，培养感恩父母、尊敬长辈的道德情感。

2.引导学生理解家庭关系中的权利与义务，提高法治观念，学会在家庭中遵守法律法规。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，使其能够在生活中发现、分析和解决问题。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的家庭关系知识，了解父母在家庭中的角色，但对于父母爱的深刻内涵和表达方式可能认识不够深入。

2.三年级的学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们喜欢通过故事和活动来学习新知识。他们具有一定的合作能力和表达能力，但可能在情感表达和深入思考方面还不够成熟。

3.学生在理解父母爱的具体表现时可能会遇到困难，例如难以体会到父母在生活中的细节关爱。此外，对于如何表达对父母的爱，学生可能会感到束手无策，需要引导和鼓励。在法治教育方面，学生可能对法律法规的具体内容感到陌生，需要通过实例来理解法治的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《父母多爱我》主题相关的图片、视频等，以及用于课堂讨论的案例资料。

3.教学环境：布置教室，设置讨论区域，方便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问，“同学们，你们知道父母是如何爱你们的吗？”来引发学生对父母爱的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭中与父母相处的点滴，分享他们感受到的父母的爱。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍父母爱的不同表现形式，如日常照顾、教育引导、情感支持等。

-举例说明：分享一些关于父母爱的感人故事，帮助学生理解父母爱的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生列举自己在生活中感受到的父母爱的例子，并讨论如何回报父母的爱。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生写下自己对父母的感谢信，表达对父母的感激之情。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生表达自己的情感，并提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调父母爱的伟大和我们应该如何去珍惜和回报这份爱。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向父母表达自己的爱意，可以是言语表达，也可以是实际行动，如帮助父母做家务等。

知识点梳理

1.父母爱的表现形式：包括日常生活中的照顾、教育引导、情感支持等，让学生认识到父母爱的多种方式。

2.感恩父母的重要性：强调感恩父母是中华民族的传统美德，是每个人应尽的义务。

3.回报父母的方式：教授学生如何通过言语表达、实际行动、学习成绩等方面回报父母的爱。

4.家庭中的权利与义务：让学生了解家庭成员之间的权利与义务，培养法治观念。

5.家庭关系的和谐维护：引导学生学会在家庭中尊重父母、关爱家人，维护家庭和谐。

6.父母爱的感悟与分享：鼓励学生分享自己在家庭中感受到的父母爱，提高感恩意识。

7.父母爱的传承：让学生认识到父母爱的传承意义，学会将这份爱传递给下一代。

8.父母爱的文化内涵：介绍中华民族关于父母爱的传统文化，如孝道、尊老爱幼等。

9.父母爱的教育意义：强调父母爱对个体成长的重要性，引导学生珍惜父母的爱。

10.父母爱的法律保障：介绍我国法律法规对家庭关系的保护，让学生了解法律在维护家庭和谐中的作用。

11.父母爱的心理调适：教授学生如何在面对家庭矛盾时，调整心态，学会与父母沟通。

12.父母爱的实际应用：引导学生将所学知识运用到日常生活中，如关心父母身体健康、帮助父母分担家务等。

13.父母爱的情感体验：鼓励学生在生活中体验父母的爱，培养对父母的感激之情。

14.父母爱的成长意义：让学生认识到父母爱对个体成长的影响，激发学生奋发向上的动力。

15.父母爱的社会责任：引导学生学会关爱他人，将父母的爱传递给社会，培养社会责任感。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入角色扮演环节，让学生模拟父母与子女的互动，从而更深刻地体验父母的爱。

2.设计互动式讨论活动，鼓励学生分享个人经历，将课堂学习与学生的实际生活紧密结合。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，课堂纪律有时难以维持，部分学生在讨论环节过于活跃，影响了他人的学习。

2.教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节匆忙，学生未能充分吸收和练习。

3.教学评价上，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合素质和能力发展。

（三）改进措施

1.对于教学管理问题，我将制定更明确的课堂规则，并在课堂上设置监督机制，确保每位学生都能在