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教师资格考试高中历史学科知识与教学能力新考纲试题集详解

一、单项选择题（共73题）

1、单项选择题（题号：1）

在高中历史课程中，下列哪一项不是历史学科的核心知识点？

A.古代文明的兴衰

B.世界史的发展脉络

C.中国近现代史

D.世界政治经济格局的变化

答案：C

解析：本题考查学生对于历史学科核心知识点的理解。历史学科的核心知识点包括古代文明的兴衰、世界史的发展脉络以及世界政治经济格局的变化。而中国近现代史虽然也是历史学科的一部分，但并不属于历史学科的核心知识点。因此，选项C“中国近现代史”是不符合历史学科核心知识点的。

2、单项选择题（题号：2）

根据新考纲，以下哪项不属于高中历史教学中应关注的教学能力？

A.引导学生进行历史探究

B.培养学生的历史思维能力

C.教授历史知识

D.组织课堂讨论和活动

答案：C

解析：本题考查学生对历史教学能力的理解。历史教学的能力主要包括引导学生进行历史探究、培养学生的历史思维能力和组织课堂讨论和活动等。而教授历史知识虽然也是历史教学的一部分，但它更多地被视为教师传授知识的角色，而不是教学能力的重点。因此，选项C“教授历史知识”不属于高中历史教学中应关注的教学能力。

3、“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”思想之间的关系是（）

A.用政治上的统一保证思想上的统一

B.用阴阳五行的学说来巩固统一

C.用思想上的统一为巩固政治上的统一服务

D.使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想

答案：C

解析：“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒提出的主张，其目的是通过思想上的统一来巩固政治上的统一。董仲舒认为，只有统一思想，才能使人民有共同的价值观和行为准则，从而维护国家的统一和稳定。“大一统”思想强调国家的统一和中央集权，与“罢黜百家，独尊儒术”的目的是一致的。因此，“罢黜百家，独尊儒术”是为“大一统”思想服务的，C选项正确。A选项颠倒了两者的关系；B选项阴阳五行学说与“罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”思想无关；D选项使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想是“罢黜百家，独尊儒术”的结果，而不是两者之间的关系。

4、《资治通鉴》记载：“（魏主）今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”该记载反映的改革措施是（）

A.用汉姓

B.穿汉服

C.说汉话

D.与汉族通婚

答案：C

解析：题干中“今欲断诸北语，一从正音”“三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜”等信息，表明北魏孝文帝改革要求在朝廷中使用汉语，禁止使用鲜卑语，这反映的改革措施是说汉话，C选项正确。A选项用汉姓是指将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；B选项穿汉服是指改穿汉族的服装；D选项与汉族通婚是指鲜卑族与汉族进行联姻。这些措施都与题干中强调的语言改革无关，排除A、B、D选项。

5、历史上哪个时期的城市建设更加注重对建筑细节的考虑和文化的融入？

A.现代工业时期

B.文艺复兴时期

C.古代封建社会

D.当代信息化社会前期多数考生的选择理由以及题目的详细解答是，选项中的历史时期都要对城市的建筑风格有关注。但是现代工业时期强调的是现代化建筑的需求；文艺复兴时期追求艺术和文化的融合；古代封建社会虽有特定的建筑风格但可能并未对细节做深入考虑；当代信息化社会前期的重点在于经济和科技的建设而非对历史建筑的详细刻画。故在B.文艺复兴时期尤为注重建筑的细致入微和对文化元素的结合和表达。因此，正确答案是B。城市建设不再仅仅是居住的需求，更体现了一个时代的审美和文化内涵。所以，答案选B。此题考查考生对历史时期的城市建设和文化融合的理解程度。选项A、C、D都存在不同程度的偏差或忽视历史细节和文化融合的重要性。因此正确答案是B。

6、历史学家们对于下列哪项的研究最多且最为成熟？

A.人类早期的宗教祭祀研究

B.不同历史时期的农业文化研究

C.社会阶层的变迁分析与社会结构研究

D.古代战争与军事制度研究历史学家们对于不同领域的研究深度和成熟度各不相同。关于人类早期的宗教祭祀研究虽然重要但相对较难获取证据；不同历史时期的农业文化研究虽然广泛但可能涉及面广难以集中；社会阶层的变迁分析与社会结构研究，由于其与社会变迁的复杂性相关，历来受到历史学家们的重视；古代战争与军事制度研究涉及面广且有大量文献和实物资料可依托进行研究。结合历史学界的实际情况和研究深度来看，社会阶层的变迁分析与社会结构研究是最受关注且相对成熟的研究领域。因此答案选C，这题旨在测试考生对历史研究领域的了解和知识面的宽度。同时判断题目所提供的研究领域中哪一项最受关注且研究成果丰富。因此正确答案是C。此题难度中等，要求考生具备对历史学研究领域的理解并能够准确分析各个选项的