统编版小学语文一年级下册优秀课件 4.第四单元 10 彩虹.ppt

“我”想到彩虹桥上去做什么？整理素材，认真绘画“我”想提着爸爸浇花用的水壶帮爸爸浇田，想拿着妈妈梳头用的镜子照着妈妈梳头，想把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去。“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个善良、孝顺，关心家人、爱家人的好孩子。展示作品（）来（）去一、看图补充词语，再用词语说一句话。青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！跳跳练一练二、仿照课文的句式，说一说：你想到彩虹上做什么？示例：雨停了，天上有一座彩虹桥。爷爷，你那些粮食种子呢？如果我拿着它，走到桥上，把种子洒下来，在土里生根发芽，你就不用去田里种了，你看见了，高兴吗？cǎihóng彩虹10语文一年级下册第二课时第一课时任务：跟“我”一起画幅彩虹图准备绘画的工具第一课时工具字词识记笔tiāojìnghóngzuòjiāotínáqiānzhào彩虹一座桥浇花洒水挑水高兴秋千rú提着xìng拿着裙子词语我会认sǎqún照镜子如果裙qún衣字旁花裙子连衣裙与布料、衣服有关被子衬衫偏旁学一学虹hóng听故事记生字“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以古人造字时用“虫”作了偏旁。虫字旁那着到生字我会写兴千成点击生字观看生字视频高6画，左右结构。左宽右窄，第一笔横折钩的折在竖中线上。双耳旁写得自然有笔锋，注意横撇弯钩、竖的笔顺。书写指导nà11画，半包围结构。起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横贴近横中线，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。zhe8画，左右结构。左宽右窄，第二笔撇折靠近横中线，“土”下面一横变成一提，立刀旁的竖钩长于左半部分。dào10画，上中下结构。两个“口”写得扁一些，横折钩的横贴近横中线。ɡāo6画，上下结构。第一笔点在左上格靠近横中线，第二笔点在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横贴近横中线，最后两笔分布于下半格的左右两侧，舒展平稳。xìnɡ3画，独体字。第一笔是短撇，第二横贴近横中线，竖在竖中线上。qiān6画，半包围结构。第一笔横略短，第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点，第四笔斜钩在竖中线的左边起笔，往右下格延伸，比左边的撇长，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。chénɡ朗读课文，给自然段标上序号，找一找：“我”把这些奇妙的想法都跟谁说了？工具课文展示板1234绘画的工具都准备好了，我们就来画一幅彩虹图吧！精选素材巧妙构图素材——美丽的桥读第1自然段，找一找：雨停了，“我”看到了什么？彩虹为什么说彩虹是美丽的桥？说一说因为彩虹像桥一样弯弯地挂在天上，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，非常美丽，所以说彩虹是美丽的桥。彩虹语文一年级下册第二课时读第2自然段，找找“我”告诉爸爸什么奇妙的想法；圈出“我”做的动作，再做一做。素材——浇花用的水壶“我”做的动作“我”的想法反问如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是我在下雨。读一读下面的两句话，有什么不同？这两句话表达的意思一样，但语气不同。第一句是反问句，语气强烈，表示肯定；第二句则语气平淡。“我”为什么要站在彩虹上洒水呢？体现了“我”对爸爸的关爱。“我”想到彩虹上帮爸爸的田地浇水。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的/水壶那把/浇花用的/水壶你/那把/浇花用的/水壶1.根据节奏停顿读，整句话要读出问句的语气。朗读指导2.读好多个分句组成的长句子。如“提着它，走到桥上，把水洒下来”是三个连续的动作，通过朗读，感知“我”动作的先后顺序，在理解句子意思的基础上朗读。3.读好长的问句。本课的长句子还以反问句的形式出现，在读好长句子的基础上读好问句。读第3自然段，找找“我”告诉妈妈什么奇妙的想法；圈出“我”做的动作，再做一做。素材——梳头用的镜子“我”做的动作“我”的想法反问“我”要拿着妈妈的镜子做什么？体现了“我”对妈妈的关爱。“我”想到彩虹上让妈妈照着月亮似的镜子梳头。读第4自然段，找找“我”告诉