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第一部分内部培训模拟题
【简答题】
1、简述教学策略基本特征。
(1)综合性。选择或制订教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以考虑。
(2)可操作性。教学策略不是抽象教学标准,也不是在某种教学思想指导下建立起来教学模式,而是可供教师和学生在教学中参考执行或操作方案,有着明确详细内容。
(3)灵活性。教学策略依照不一样教学目标和任务,并参考学生初始状态,选择最适宜教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法,并将其组合起来,确保教学过程有效进行,方便实现特定教学目标,完成特定教学任务。
2、简述教育目标同培养目标关系。
首先,教育目标是一个国家对其各级各类学校教育总体要求,而培养目标是根教育目标制订某一级或某一类学校或某一个专业人才培养详细要求,是国家总体教育在不一样教育阶段或不一样类型学校、不一样专业详细化;其次,培养目标确实定必须建立在教育目标基础上,而教育目标又必须经过各级各类学校、各专业培养目标而实现。
3、简述素质教育基本内涵。
答案关键点:教学过程内部各原因相互依存、相互作用,形成了一些稳定、必定联络。间接经验与直接经验相结合;掌握知识与发展智力相统一;教学过程中知、情、意统一;教师主导作用与学生能动性结合。
4、什么是讲授法?利用讲授法基本要求是什么?
答案关键点:讲授法是教师经过口头语言系统连贯地向学生传授知识方法。基本要求是:讲授内容要有科学性、系统性、思想性;注意启发;考究语言艺术。
5、简述教师在教学过程中怎样培养学生创造性。
1)创设有利于创造性产生适宜环境:①创设宽松心理环境②给学生留有充分选择余地③改革考试制度与考试内容
2)重视创造性个性塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题恐惧心理③激励独立性和创新精神④重视非逻辑思维能力⑤给学生提供具备创造性榜样
3)开设培养创造性课程,教授创造性思维策略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练
6、简述心智技能培养要求。
1)激发学习主动性与主动性;2)注意原型完备性、独立性与概括性;3)适应培养阶段特征,正确使用语言
7、怎样进行知识概括?(答案关键点)
①配合利用正例和反例②正确利用变式③科学地进行比较④启发学生进行自觉概括
8、简述教师应怎样提升学生问题处理能力。
(1)提升学生知识贮备数量与质量①帮助学生牢靠地记忆知识②提供多个变式,促进知识概括③重视知识间联络,建立网络化结构
(2)教授与训练处理问题方法与策略①结合详细学科,教授思维方法②外化思绪,进行显性教学
(3)提供多个练习机会
(4)培养思索问题习惯①激励学生主动发觉问题②激励学生多角度提出假设③激励自我评价与反思
9、怎样利用感知规律,突出直观对象特点?(见92页)
利用感知规律(强度律、差异律、活动律、组合律),突出直观对象特点
10、简述教学中教师怎样激发学生学习动机。
a)创设问题情境,实施启发式教学
b)依照作业难度,恰当控制动机水平(中等程度动机激起水平最有利于学习效果提升。)
c)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
d)正确指导结果归因,促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后,教师应指导学生进行成败归因。首先,要引导学生找出成功或失败真正原因;另首先,教师也应依照每个学生过去一贯成绩优劣差异,从有利于今后学习角度进行归因,通常而言,归因于主观努力方面均是有利。
11、请简述一下同辈群体对于青少年发展影响主要表现在几个方面?
答案关键点:(1)同辈群体为学生心理沟通构筑了平台(2)同辈群体为学生社会化提供了角色体验(3)同辈群体为学生兴趣发展创造了机会(4)同辈群体为学生交往互动提供了场所(5)同辈群体为学生文化融合营造了环境
12、简述制订学期(年)教学进度计划要求
制订学期(年)教学进度计划要求:要通读教材;内容项目要齐全;分析要准确深入;教学目标要明确,进度要合理科学;方法要得力。
13、简述编写教案基本要求
要切合实际,坚持“五性”(五性指科学性、主体性、教育性、经济性和实用性);要优选教法,精设课型;要重视“正本”,关注“附件”;要认真备课,纠正“背课”;要内容全方面,并及时调整。
14、简述课堂导入基本要求
课堂导入基本要求:导入要有针对性;导入要有启发性;导入要有趣味性;要恰当把握导入“度“;导入要有艺术性
15、简述课堂讲授基本要求
课堂讲授基本要求:语言要规范、简明、生动;要时刻关注学生反馈信息;要与板书、体态语相配合;紧密联络学生已经有知识经验。
16、简述教学反馈基本要求
教学反馈基本要求:要以促进学生学习为目标;要多路径取得学生反馈信息;反馈必须及时;反馈必须准确;指导学生学会自我反馈。
17、简述结课基本要求
结课基本要求:结课要有针对性;结课要有全方面性和深刻性;结课要简练明快;
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