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大哥哥大姐姐教案6篇

大哥哥大姐姐教案篇1

一、背景分析：

对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长变化，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。

让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

二、主题活动目标：

●激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。

●培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

●增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

三、主题线索：

我是大班哥哥姐姐了——幼儿园里最快乐、卡通大会餐、精彩演出乐、弟弟妹妹我来帮你、我们的幼儿园、

看我的、大手牵小手、成长证明、我给老师照个像、庆祝教师节

幼儿园里最快乐

1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢，共同体验集体生活的愉快。

2、激发中大班幼儿的责任感和自豪感。

全园大带小

小礼物的各种材料，各种零食

1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并准备好吃的食物。

2、送礼物给小班弟弟妹妹。

3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。

开学三天的大带小活动，不仅给小班的弟弟妹妹送去了来自朋友的安慰，对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。

卡通大会餐

1、观看有趣、滑稽的动画片。

2、感受幼儿园丰富多彩的生活，萌发喜爱上幼儿园的情感。

全园

电影厅多媒体设备及卡通碟片

1、幼儿有次序分别进入电影厅。

2、主持人宣布卡通节目开始。

3、幼儿观看卡通片。

“你的’小弟弟呢？”我发现山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是很容易的。

精彩演出乐

1、通过有趣的幼儿节目、老师节目，激发幼儿热爱幼儿园的情感。

2、做文明小观众。

混龄

幼儿准备好文艺节目，老师排练好故事表演、木偶表演节目。

1、主持人致新学期贺词。

2、演出活动开始。

孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”非常感兴趣，纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热情，我想作为教师的我不仅在材料上要给予支持，更要在实践操作中给予必要的点拨。

弟弟妹妹我来帮你

1、知道大班小朋友应在生活中帮助弟弟妹妹。

2、有做小主人的初步意识。

大哥哥大姐姐教案篇2

设计意图：

幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。

活动过程：

1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?

2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?

图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!

3、老师提问：

你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别