- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
绘本阅读对幼儿发展的重要性及教育策略
绘本阅读对幼儿发展的重要性及教育策略
绘本阅读是幼儿教育中的重要组成部分,它具有许多积极的影响和发展作
用,包括语言能力、感知认知、情感社会等方面。本文将详细探讨绘本阅读对幼
儿发展的重要性,并提出教育策略,给家长和教育者们提供帮助。
一、绘本阅读对幼儿语言能力的发展
语言能力是幼儿智力发展的重要组成部分。绘本阅读可以帮助幼儿提高语言
能力,包括词汇量、听说能力、表达能力等方面。绘本篇章简短、语言简明易懂、
情节简单易懂的特点,使幼儿可以简单易懂地理解、接受和掌握语言知识。同时,
其生动形象的插图、动人的情节故事,激发幼儿的想象力,并锻炼语言表达能力,
促进幼儿理解和使用语言的能力。例如,在阅读《三只小猪》这本绘本时,老师
会让小朋友们一起学习和认识故事中的单词、句型,每个小朋友有机会表达自己
对故事想法,积极的语言交流使每一个小朋友的词汇量得到了极大的丰富和增
长。
二、绘本阅读对幼儿感知认知能力的发展
除了语言能力,绘本阅读还可以帮助幼儿感知认知能力的发展。幼儿具有的
好奇心和求知欲,有助于他们积极地接触、探索、了解事物的本质和规律,进而
认识和把握事物世界。绘本作为可视化的媒介,可以帮助幼儿实现对事物的感知。
绘本所表现的丰富的事物和形象,对孩子的直观感知、思维形象能力、细节观察
能力都有很好的锻炼。例如,在阅读一些科学普及的绘本时,通过绘本的形象化、
生动化的展示,幼儿不仅更好地理解了科学知识的内容,还可以通过图像化的方
式印象更深刻,使知识更牢固。
三、绘本阅读对幼儿情感社会发展的影响
绘本阅读不仅能够有助于幼儿的言行与思维的能力的发展,还有助于幼儿情
感社会方面的发展。绘本中的故事情节、角色塑造等都能很好地体现情感和行为,
起到了潜移默化的教育作用。阅读绘本时,孩子会进入故事场景或人物身份,体
验故事情境,感受绘本中所表现的情感,进而形成自己的情感的认知、表达和控
制能力。例如,阅读《小熊快跑》这本绘本时,孩子可以看到小熊与母熊之间互
动的情节以及母熊巧妙地引导小熊的教育模式,孩子仿佛是成为了故事中的小
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
熊,了解了亲子关系和道德观的内容。
综上所述,绘本阅读对幼儿的语言能力、感知认知能力及情感社会方面的发
展,有着重要的促进作用。然而,对于家长和教育者来说,如何进行有效和健康
的绘本阅读教育,是需要认真探讨的问题。
教育策略
1.提倡集体阅读
集体阅读可以有效调动幼儿的参与性和兴趣,同时还可以帮助幼儿实现分享
心得、彼此交流的目的。可以通过阅读角色培训、角色扮演等方式为挖掘孩子们
的表达能力,使幼儿理解到阅读不仅是获取知识的过程,还是一种积极的交流和
合作的过程。
2.根据年龄分阶段进行阅读教育
年龄分阶段的教学是有效的教育策略。因为幼儿的认知能力、兴趣和记忆会
跟随着年龄和生理发展的变化而发生变化。教师要根据幼儿的年龄特点制定相应
的教育教学计划,将教育内容设置得具体、抽象度适中,由浅入深、由易到难,
从而根据阶段差异来完成幼儿教育。
3.合理引导
教师在引导幼儿阅读时,可以通过提问、聆听幼儿的表达、激发幼儿思考、
实践性活动,帮助幼儿主动地分类、归纳和综合所学,使幼儿在阅读中积极思考、
交流,实现认识能力的提升,同时不断引导孩子们通过
文档评论(0)