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附件3
融合教学案例说明及报送要求
融合教学案例是指教师将信息技术作为教师组织实施教学
和学生认知学习的工具，以转变学生学习方式，改变课堂教学
结构，形成具有明显成效、可借鉴、可复制的典型案例。
一、作品要求
案例能够反映国家“双新”“双减”要求，充分展示教师探
索信息技术与学科融合、跨学科融合、项目式融合、课程融
合、活动融合的成果，彰显教育数字化转型特征，建议采用大
单元、项目式、跨学科等方式开展教学实践，作品需独立完
成。
二、报送材料
1.作品登记表：打印盖章后扫描成图片上传。
2.融合教学案例：可参考融合教学设计模板或大单元教学
设计模板填写，要求语言精炼、内容准确、图文并茂，导出
PDF文件上传。
3.教学视频节选：针对案例，提供合适的教学录像，可
是具有代表性的单节课堂教学实录，也可以是围绕一个教学专
题的多节课堂教学实录剪辑合成。视频分辨率宽高比为16:9，
设定为1920X1080，MP4格式，容量小于1GB，时长不超过50
分钟。片头包含案例名称、教材版本、学科、年级、教师姓
名、所在单位和日期等信息。主要教学环节应有字幕或文字提
示。视频图像稳定、画面和声音清晰、过渡自然。
4.其它材料：如有，请以压缩包（RAR或ZIP格式）形式
-1-
上传。
四、本项目每教师限报一个作品。
五、评审指标
评价指标标准分值
体现国家“双新”“双减”教育改革要求；指向学科核心
理念与目标10
素养；将思政元素有效融入教学中
以关键概念为核心，建构教学内容结构；创设开放式教学
内容与方法情境；根据学生学情，引导学生自主学习、合作学习、探10
究学习
遵循学生认知发展规律，突出教师主导、学生主体；教学
过程与实施语言精炼清晰，教学情感表达饱满；在师生、生生互动过10
程中，实现协作、探究和意义建构
促使学生积极参与课堂教学活动；帮助学生形成正确的价
成效与评价10
值观念；科学选择评价方式，合理使用评价工具
运用数字化工具或智能技术收集和分析学生学情数据，收
集和分析教学内容及应用情况，引导学生参与人机协同教
融合信息技学交互活动，助力学情诊断、资源推送、学习支持等，课
20
术中实时分析学生行为状态、知识接受、情感态度等情况，
对教学过程中产生和积累的学业数据、言语数据、行为数
据等融合分析
根据真实情境或问题确定项目主题，引导学生学会发现和
分析现实生活中的问题，鼓励学生搭建协作学习共同体，
项目设计10
围绕驱动性问题开展个性自主、多元合作、小组探究等多
种形式的活动，以完成相应的项目成果，并进行分享交流
主题需关联不同学科的知识，以提升
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