以2024年新课标卷第4题说题课件-2025届高考政治一轮复习统编版.pptxVIP

以2024年政治新课标卷第4题为例

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导目录教学启示

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示.（2024·新课标I卷·T4）以下是某县关于如何盘活本地闲置耕地的讨论。农户：家里青壮年外出打工了，耕地闲置了，不如流转给村集体吧!村集体：可是我们不擅长经营!不如把闲置耕地外包给专业合作社，农户、村集体和专业合作社，三方按合理比例分红。专业合作社：这个咱在行!咱把流转的这800多亩耕地整治后，进行规模种植和管理。县政府：这个经营模式好!谁种植就补贴谁!该经营模式好在（???）①让农户闲置耕地作为生产要素参与收入分配②引入新型农业经营主体，提高农业生产效率③运用初次分配机制，调动农业种植的积极性④增强村集体的经营能力，扩大集体收入来源A．①② B．①③ C．②④ D．③④

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示命题立意核心价值本题坚持立德树人的根本任务，以社会主义核心价值体系为导向，厚植学生爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观。学科素养本题以中央一号文件强调的“加大撂荒耕地利用力度”和“深入开展新型农业经营主体提升行动”两个重要问题进行有机组合为情境，增强学生对于我国生产资料所有制、分配制等经济制度，新发展理念，经济高质量发展等国家战略的科学认识和政治认同，调动学生了解并参与经济生活的积极性，意在培养科学精神，引导学生坚定政治立场，增强公共参与意识。关键能力本题着重考查考生考查学生对现实重大社会问题的辨识、判断、推理等能力，体现了考查的综合性和应用性。必备知识必修二《经济与社会》，生产资料所有制、壮大农村集体经济具体要求、贯彻新发展理念、经济高质量发展，个人收入分配和初次分配与再分配。

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示聚焦教材1、壮大农村集体经济①要深化农村集体产权制度改革（制度安排，如土地流转/三权分置改革）②保障农民财产权益（保障权益）③要完善农村基本经营制度，培育新型农业经营主体，健全农业社会化服务体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制（创新经营）2、三权分置改革：（1）内容“三权”就是指农村土地的所有权、承包权、经营权。“所有权”归“农村集体”所有;“承包权”归签订承包合同的农民所有;“经营权”：放活经营权。（2）意义：①土地经营权流转有利于推动了家庭分散经营向农业规模化经营转变，有效整合土地资源，促进资源的优化配置，有利于实现规模经营，降低生产成本，提高农业生产的经济效益；②有利于农业科技的运用与推广，提高农业劳动生产效率。③通过土地流转有利于促进农民增收。④土地经营权的流转，创新了农村集体经济的实现形式，有利于壮大集体经济，促进农业现代化和乡村振兴。3、新发展理念：共享、协调发展4、高质量发展：乡村振兴、区域协调发展

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示聚焦教材5、区分分配方式：按劳分配和按生产要素分配。6、区分收入途径：劳动性收入、财产性收入、经营性收入、转移性收入。7、区分初次分配、再分配、第三次分配：初次分配就是价值创造环节的分配，即对一块新增蛋糕的第一次分配，传统理解相比，区别在于现在承认非物质资料生产领域也创造价值。再分配是指对已分配蛋糕的重新分配。三次分配是支持慈善和公益事业的社会捐赠、个人捐赠。

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示预判学情知识能力方法基本知识理解不透彻。1.解读获取信息难2.教材知识链接弱3、判断推理能力弱抓关键、链知识等解题步骤掌握不够

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示选择题解法的一般步骤审题干审题干与题肢的关系审题肢回顾总结，选出最佳选项

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示一、审题干（审查题干，确定题干的规定性）2、审题意（抓住立意。全面理解题意，材料中心，注意：抓住中心词和中心句，长题干要读短，短题材要读长，除了题目设问时有明确的指向性，其他的都必须把材料作为一个整体来认识，不可断章取义）1、审设问、审范围（联结词，所谓“导语”就是题中决定和影响对题意理解和决定答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中，根据联结词得不同，判断题干和题肢的关系是内涵型、外延型、说明型还是因果型等等；决定了题肢对题干的依存关系，只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。）（2024·新课标I卷·T4）以下是某县关于如何盘活本地闲置耕地的讨论。农户：家里青壮年外出打工了，耕地闲置了，不如流转给村集体吧!村集体：可是我们不擅长经营!不如把闲置耕地外包给专业合作社，农户、村集体和专业合作社，三方按合理比例分红。专业合作社：这个咱在行!咱把流转的这800多亩耕地整治后，进行规模种植和管理。县政府：这个经营模式好!谁种植就补贴谁!该经