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综合实践认识塑料课堂实录教案

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综合实践认识塑料课堂实录教案

综合实践认识塑料课堂实录教案

一、教学目标

1.了解塑料的种类、特性及其应用；

2.学会识别不同类型的塑料制品；

3.培养团队协作能力和创新意识。

二、教学重点

了解塑料的种类、特性及其应用，学会识别不同类型的塑料制品。

三、教学难点

如何培养学生的团队协作能力和创新意识。

四、教学准备

1.塑料实物：盆、桶、餐具、杯子、水瓶、玩具等；

2.分组器材：标签纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入新课：第一，通过展示不同类型的塑料制品，引导学生了解塑料的种类及其特性；接着，向学生提出本节课的教学目标，即了解塑料的种类、特性及其应用，学会识别不同类型的塑料制品。

2.讲解新课：

（1）塑料的种类：根据塑料的特性，将其分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。热塑性塑料加热后可以重塑，而热固性塑料加热后不能重塑，只能制成一次性的用品；此外，还有如防水、防腐、耐磨、抗老化等特性的特种塑料。

（2）塑料的特性：轻便、耐用、质轻、绝缘性好、易加工、耐腐蚀等。此外，不同种类的塑料有着不同的应用领域。例如，PP材料适用于制造水桶、盆等；PE材料适用于制造水杯、瓶子等；PS材料适用于制造玩具等。

（3）塑料的应用：引导学生列举生活中常见的塑料制品，并介绍其应用领域。例如，汽车工业中使用的各种塑料零部件，医疗领域中的一次性塑料用品，电子电器领域的连接器、外壳等，建筑领域中的排水系统等。同时，也可以介绍一些高科技领域的塑料应用，如生物降解塑料、可食用塑料等。

（4）学生分组识别不同类型的塑料制品：将学生分成若干小组，每组发放相应的塑料制品和标签纸、剪刀、胶水等器材。要求学生在规定时间内，根据所学知识识别不同类型的塑料制品，并在相应的标签纸上注明。最后，各小组展示自己的作品并介绍识别方法。

（5）总结与评价：教师对各小组的作品进行点评和总结，强调识别塑料制品的方法和注意事项。同时，也可以邀请其他同学和老师进行投票，评选出最佳作品和最佳团队。

3.布置作业：要求学生进一步搜集有关塑料的资料，了解其回收利用及防止污染等方面的知识。

六、教学反思

通过本次教学，学生对塑料的种类、特性和应用有了更深入的了解，学会了识别不同类型的塑料制品。同时，本次教学也锻炼了学生的团队协作能力和创新意识，取得了较好的效果。在教学过程中，应注意引导学生积极思考，培养其发现问题和解决问题的能力；此外，也应注意结合实际，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

综合实践认识塑料课堂实录教案

一、塑料的种类

塑料的种类非常多，常用的塑料可以分为热塑性和热固性两大类，如PVC、PET、PA、PP、PS、ABS、PC等。这些常用塑料的性能包括制造原料来源、生产方法、用途和其力学性能等。比如PP是一种半结晶性材料，其使用温度范围可从-30℃到80℃，这种材料有较好的加工性能，可以在常温等大多数加工条件下进行加工成型。

二、塑料的特性

塑料具有重量轻、强度高、耐磨性好、绝缘性好、易于加工等特点。此外，塑料还具有独特的自粘性和成膜性，这些特性使得塑料在日常生活和工业生产中得到了广泛的应用。例如，我们常见的塑料袋就是利用了塑料的自粘性和成膜性。同时，塑料的耐磨性使得它在机械工业中有许多应用，如齿轮、轴承等。另外，绝缘性好使得塑料在电子工业中也有广泛应用。

三、塑料的污染与防治

随着塑料的大量使用，也带来了一系列的环境问题。废旧塑料包装物难于降解，污染严重。同时，某些种类塑料如聚乙烯、聚氯乙烯等在环境中长期存在，对生态环境造成了严重的影响。因此，我们需要采取有效措施来防治塑料污染。第一，要提高公众对塑料污染的认识，加强环保意识。第二，推广使用方便的生物降解塑料和光降解塑料。此外，对于一次性发泡塑料制品的推广使用也要加强管理，防止随意丢弃。同时，要建立完善的回收处理系统，对废旧塑料进行回收利用。

四、实践操作

为了让学生更好地了解塑料的性质和用途，我们组织了一次综合实践认识塑料课堂实录活动。第一，我们带领学生参观了当地的塑料制品厂，了解塑料的生产过程和用途。学生们通过参观和交流，对塑料有了更直观的认识。接着，我们组织学生进行了塑料制品的制作活动，如制作塑料花盆、塑料瓶等。学生们通过自己动手制作，更加深入地了解了塑料的特性和用途。最后，我们组织学生进行了一次垃圾分类和回收活动，让学生们认识到废旧塑料制品的回收和处理的重要性。学生们通过分类和回收废旧塑料制品，增强了环保意识和社会责任感。

通过这次综合实践认识塑料课堂实录活动，学生们不仅了解了塑料的性质和用途，还增强了环保意识和社会责任感。同时，也让学生们认识到废旧塑料制品的回收和处理的重要性，为今后的环保行动奠定了基础。