11喜鹊筑巢 说课稿-2023-2024学年三年级下册科学冀人版.docxVIP

11喜鹊筑巢说课稿-2023-2024学年三年级下册科学冀人版

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教学内容

《11喜鹊筑巢》是2023-2024学年三年级下册冀人版科学教材中的一个章节。本节课主要内容包括：

1.观察喜鹊筑巢的过程，了解喜鹊筑巢的基本步骤。

2.探究喜鹊选择筑巢地点和材料的原因。

3.认识喜鹊巢的结构特点，以及这种结构对喜鹊生活的重要性。

4.培养学生对鸟类生活的关爱和保护意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察和探究喜鹊筑巢的过程，培养学生提出问题、设计方案、动手实验、分析数据的能力。

2.科学态度：激发学生对自然现象的好奇心，培养认真观察、积极探究的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解喜鹊筑巢行为与生态环境的关系。

4.科学责任感：通过了解鸟类生态，提高学生对生物多样性保护的意识，培养关爱自然、保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-喜鹊筑巢的基本步骤和方法，包括选择巢址、收集材料、搭建巢穴等过程。

-喜鹊巢的结构特点，以及这种结构与喜鹊生活习性之间的关系。

具体细节如下：

-学生需要掌握喜鹊筑巢的顺序，例如：首先选择合适的巢址，其次收集树枝、草等材料，然后搭建巢穴。

-学生需要理解喜鹊巢的结构如何适应其生活需求，比如巢的形状、大小和位置等。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-喜鹊选择筑巢地点和材料的原因，这涉及到生态学和环境适应性的知识。

-学生对喜鹊巢结构细节的理解，如巢的内部构造和支撑方式。

具体细节如下：

-学生可能难以理解喜鹊选择筑巢地点时考虑的因素，例如：安全性、食物来源、隐蔽性等。举例来说，喜鹊可能会选择靠近水源但又不容易被捕食者发现的地方筑巢。

-学生可能难以直观地理解巢的内部结构，例如：巢的内部是如何固定材料以保持结构的稳定性。教师可以通过模型或实物展示，帮助学生理解喜鹊如何巧妙地使用材料构建巢穴，以及这些结构如何帮助喜鹊孵化和抚养后代。

教学资源

-软硬件资源：互动式白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：数字化教学资源库、科学教育视频

-教学手段：实物模型、教学卡片、互动式教学游戏、学生实验材料包

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过播放喜鹊筑巢的视频片段，吸引学生的注意力。

-提问：“你们看到了什么？喜鹊在做什么？它们为什么要这样做？”

-简单介绍本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过图片和实物模型展示喜鹊筑巢的过程，讲解每个步骤的细节。

-使用互动式白板，展示喜鹊巢的结构图，讲解其特点及其与喜鹊生活习性的关系。

-通过案例分析，讨论喜鹊选择筑巢地点和材料的原因，引导学生思考生态环境对生物行为的影响。

-鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组学生根据所学内容，设计一个喜鹊筑巢的模型或流程图。

-各组展示自己的设计，并解释设计背后的科学原理。

-教师点评，指出设计中的亮点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调喜鹊筑巢的关键步骤和科学原理。

-总结学生的讨论和练习情况，表扬积极参与的学生。

-强调保护生态环境的重要性，提出对鸟类生活的关爱。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观察周围的鸟类活动，记录它们的行为，下节课分享。

-要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于喜鹊筑巢的短文。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：收集关于不同鸟类筑巢行为的视频，如燕子、麻雀等，以对比喜鹊的筑巢行为。

-图文资料：搜集喜鹊及其他鸟类巢穴的图片和详细描述，包括巢穴的结构、材料和地理位置等。

-实物模型：制作或购买不同鸟类巢穴的模型，用于课堂教学展示和学生实践操作。

-生态学书籍：推荐学生阅读关于鸟类生态和行为的书籍，如《鸟巢的秘密》、《鸟类的世界》等。

-互动游戏：开发或使用互动式教学游戏，让学生在游戏中学习鸟类筑巢的知识。

2.拓展建议

-观察实践：鼓励学生在课后观察周围环境中鸟类的筑巢行为，记录其过程和特点，增进对鸟类生活习性Understanding。

-项目研究：组织学生进行小组研究项目，选择一种鸟类，研究其筑巢行为，包括巢穴的结构、材料和地理位置，最终形成研究报告或展示。

-交流讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的观察和研究成果，促进知识交流和学习反思。

-生态保护活动：组织学生参与校园或社区的生态保护活动，