新人教版七年级生物下册4-1-1-人类的起源和发展.pptVIP

单元目标：

了解人体的构造和生理

关注人和生物圈的关系;第一章人的由来;你认识它们吗？;神创论;上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试答复以下问题：

????1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？

????2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？

3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？

????;大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带;;3、人类具有创造和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。;讨论;森林古猿及其生活的想像图;资料分析1;距今300万年前的化石

——”露西〔Lucy)”少女;根据这些化石资料和其他有关证据，科学家认为，在东非大裂谷地区，由于森林大量消失，一局部森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那局部森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向开展，前肢那么解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。;1、“东非人”用图中所示的石块做什么？;资料分析;人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进化经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力到达了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语言就产生了。而人类文化史的开展也能证明，这个时候产生了语言，因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。;地形变化;人类起源的标志：

1、直立行走

2、使用工具、

制造工具

3、能够产生火

4、语言的产生

5、脑的兴旺;经过漫长的岁月，人类从自然界的弱者变成了强者。现在，人类??经强大到能够影响生物圈的面貌。人类是否应当更加理智地开展和运用改造自然的能力呢？;人类的起源：;;在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？

不能。森林古猿是经过漫长的岁月才进化成了人类，而现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。

;技能训练—区分事实和观点;以下动物不属于类人猿的是？;以下陈述中，属于事实的是？;关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是？;在人类起源和开展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是？;在森林古猿进化成人的过程中，以下哪一项为哪一项人类的主要标志？;在以下关于人类起源和开展的说法中，正确的选项是？;“露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是？;促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是？;人区别于类人猿的特点不包括哪一项？;最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能？;以下动物中，与人类的亲缘关系最近的是？