考向07 植物生命活动的调节江苏高考生物之【考前押大题】.docx

考向07植物生命活动的调节

1．（2023春·江苏宿迁·高三江苏省泗阳中学校考阶段练习）科研人员利用拟南芥，对植物种子萌发过程光与相关植物激素之间的关系开展了如下研究。

(1)种子萌发是植物生命周期的起始，光和植物激素等作为___________调控此过程。

(2)光敏色素A（phyA）接受适合光照后，会转变为激活状态。科研人员利用phyA激活剂分别处理野生型、phyA缺失突变体、ERF（一种胞内蛋白）缺失突变体及ERF过表达突变体的种子，并检测其萌发率，见图1。由结果可以推测，phyA激活的条件下ERF蛋白能够______。

(3)为了进一步探究ERF蛋白影响种子萌发的机制，科研人员用不同浓度的脱落酸（ABA）分别处理上述不同组拟南芥的种子，统计种子萌发率，见图2。结果说明ERF提高了拟南芥种子对外源ABA的___________。

(4)进一步检测ERF缺失突变体种子中ABA2（一种脱落酸合成酶）的mRNA含量，结果见图3。结合图3结果、相关信息和基础知识，解释图2中ERF缺失突变体种子萌发率变化的原因_______。

2．（2022秋·江苏泰州·高三统考期末）乙烯调节植物种子的萌发、衰老等生理过程。图1为拟南芥种子未经乙烯和经乙烯处理萌发3天后的黄化苗图片，图2示意从甲硫氨酸到乙烯的合成途径。请回答下列问题：

(1)经乙烯处理所得黄化苗，根变短、下胚轴变粗短，顶端弯钩加剧。据此判断，图1________(填“左侧”或“右侧”)拟南芥种子为未经乙烯处理、________条件下萌发而来。

(2)基因A通过______________过程控制ACC(1氨基环丙烷1羧酸)合酶的合成。利用土壤农杆菌将反义基因A导入番茄后，果实中乙烯的合成减少约99.5%，果实不变红，空气中不能正常成熟；施用乙烯后可表现出正常的风味和颜色，说明__________________________。

(3)将拟南芥野生型和eto1突变体分别置于22℃和4℃，定时检测植株体内的乙烯合成量，结果如图3。

据图3判断，eto1突变体的乙烯合成能力________(填“提高”“不变”或“降低”)。

(4)已知拟南芥在0℃以上的低温下能生长存活。为探究乙烯对植物抗冻能力的影响，将拟南芥22℃培养两周后，以0℃为起点，用每1h降低1℃的梯度降温法，降温至－5℃后持续0.5h，取出置于22℃培养3天后统计。采用梯度降温法的目的是_____________。存活率的统计结果是：生长于正常培养基上野生型拟南芥的存活率为55%，添加10μM浓度的ACC培养基上野生型拟南芥存活率为18%，这说明_____。据此实验，判断eto1突变体抗冻能力________野生型拟南芥。

(5)研究表明，拟南芥花瓣脱落与乙烯的促进有关。推测乙烯促进花瓣细胞中___________酶的合成增多，进而促进细胞壁分解，导致花瓣脱落。

3．（2022·江苏连云港·高三校考阶段练习）气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，主要分布在植物叶片表皮。脱落酸（ABA）可通过特定的信号转导途径调节气孔的开放程度，机制如下图。已知细胞质基质中Ca2+的浓度在20～200μmol/L之间，液泡中及细胞外Ca2+的浓度通常高达1mmol/L。（注：每个保卫细胞同时存在“ROS”途径和“IP3，cADPR”途径）

(1)由下图可知，ABA与ABA受体结合后，可通过ROS、IP3等信号途径激活位于__________和_____________上的Ca2+通道蛋白，使Ca2+以____________方式转运到细胞质基质中。细胞质基质中Ca2+浓度的增加，促进了K+及Cl-流出细胞，使保卫细胞的渗透压降低，保卫细胞____________（填“吸水”或“失水”），气孔关闭。

(2)有人推测，ABA受体有胞内受体和细胞膜上受体两种，为探究ABA受体位置，研究者进行了下列实验，请完善实验方案。

实验一

实验二

步骤一

培养叶片下表皮组织

培养叶片下表皮组织

步骤二

向培养液中添加同位素标记的ABA

向保卫细胞内直接注射足以引起气孔关闭的一定浓度ABA

步骤三

检测_________________________。

检测气孔开放程度

实验结果

细胞膜表面放射性明显强于细胞内，气孔关闭

气孔不关闭

(3)据实验一、二推测ABA受体只位于细胞膜上，但有人认为直接注入细胞的ABA可能被降解，导致气孔不关闭。因此设计了两种防降解的“笼化ABA”，光解性“笼化ABA”能在紫外光作用下释放有活性的ABA，非光解性“笼化ABA”则不能。

实验三

Ⅰ组

Ⅱ组

步骤一

培养叶片下表皮组织

步骤二

将①_______显微注射入保卫细胞内

将②_________显微注射入保卫细胞内

步骤三

用③___________照