12清贫说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

12清贫说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《12清贫》一文，选自2023-2024学年五年级下册语文统编版教材。本文通过讲述作者童年时与父亲在清贫生活中度过的美好时光，展现了清贫生活中的快乐与温馨。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习本文，学生可以进一步理解清贫的含义，感受到清贫生活中的美好品质。同时，本文涉及到的家庭亲情、成长经历等内容，与学生在生活中所积累的经验相关，有助于激发学生的学习兴趣。此外，本文的写作手法和表达方式，也能让学生在阅读过程中提升文学素养，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.文化素养：通过学习《12清贫》，学生能够理解并欣赏文本中蕴含的传统文化价值和人文精神，培养对传统文化的尊重和传承意识。2.语言能力：学生能够通过阅读、讨论和写作，提高理解和运用语言文字的能力，学会通过具体事例感受和表达情感。3.思维品质：鼓励学生批判性思考，分析文本中的情感变化和深层含义，发展逻辑思维和创造性思维。4.学习策略：学生将学习如何通过语境推断词义、理解文章结构，以及如何运用阅读策略来提高阅读效果。5.情感态度：引导学生感悟清贫中的美好情感，培养乐观、积极的价值观和生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的阅读理解技巧，能够识别和理解文章中的关键词汇和句子。此外，他们已经学习过一些关于家庭、亲情和成长的故事，对类似的文学作品有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于富有情感和故事性的文本通常表现出较高的兴趣。他们在语言表达和写作方面已经具备一定的基础，能够进行简单的文本分析和情感表达。学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流来学习，有的则更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《12清贫》中较为抽象的情感表达时可能会遇到困难，如对清贫生活的感受和作者内心情感的把握。此外，对于文本中的文化背景和深层含义，学生可能需要教师的引导和解释。同时，部分学生在分析和总结文章结构、写作技巧时可能感到挑战，需要通过实践和反思来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年五年级下册语文统编版教材，以便于学生跟随课程进度阅读《12清贫》一文。

2.辅助材料：准备与《12清贫》相关的背景资料，包括作者简介、时代背景等，以及多媒体资源如视频片段，以帮助学生更好地理解文本内容和情感。

3.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为利于小组讨论和分享的格局，设置讨论区，以便学生进行课堂互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《12清贫》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是清贫吗？清贫的生活会是怎样的呢？”

展示一些关于清贫生活的图片，让学生初步感受清贫生活中的简单与纯真。

简短介绍《12清贫》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《12清贫》文本阅读（10分钟）

目标：让学生了解《12清贫》的基本内容，理解清贫生活的内涵。

过程：

引导学生阅读《12清贫》一文，注意理解文中的关键词汇和句子。

讲解文中描述的清贫生活场景，帮助学生理解清贫的含义。

3.《12清贫》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解清贫生活的特性和重要性。

过程：

选择《12清贫》中的几个典型生活片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解清贫生活中的不同方面。

引导学生思考这些生活片段对个人成长和家庭关系的影响，以及如何从清贫中汲取正能量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《12清贫》中的一个主题进行深入讨论，如家庭关系、成长体验等。

小组内讨论该主题在文中的表现，以及其现实意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清贫生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和讨论心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清贫生活的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《12清贫》的基本内容、清贫生活的内涵、案例分析等。

强调清贫生活