统编版小学语文六年级上册优秀课件 4.第四单元 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长.ppt

理清人物关系很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。明确阅读方法人物关系图小茨冈关注小说情节小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，也会让我们有所启发。将关键情节理一理，形成情节链。生病去祖父家第一次挨打与工人交朋友与“好事儿”成为好朋友与将军家的孩子玩上学在园子里开辟个人空间照顾弟弟和生病的母亲街头生活关注环境描写阅读进度记录单序号第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天页码1—14页阅读时间30分钟序号第8天第9天第10天第11天第12天第13天第14天页码阅读时间序号第15天第16天第17天第18天第19天第20天……页码阅读时间第二课时快乐读书吧分享阅读记录活动4以小组为单位，在组内展示自己的阅读记录。小组内推选一位同学，代表小组在班级内交流。人物关系图这些人物中，谁是阿廖沙成长的关键人物？情节梳理图关注高频词汇争吵搬家……我们可以围绕某个高频词汇梳理阿廖沙童年发生的事情。挨打外祖父的家院子又小又窄而且很脏板棚、柴舍旁边是一家小牲口屠宰场……外祖父的家矮小的平房墙上涂着脏兮兮的粉红色的油漆……田野街一幢很大很漂亮的房子花园、菜园……缆索街漂亮、可爱温暖的恬静的深红色榆树、椴树花园里有许多恬静、舒适的角落……索莫夫镇的房子墙上没有糊壁纸木头缝里塞着碎麻绳我和外祖母住在有天窗的厨房里……按照“搬家”的顺序理出生活轨迹在父母的呵护下成长，可能会缺乏独立面对困难和挑战的能力阿廖沙我们家庭环境典型的俄罗斯小市民的家庭，充满了贪婪、残忍、愚昧，父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角充满了爱和温暖，父母会为我们提供最好的生活条件和教育生活经历生活中充满艰辛，经常受到欺辱和冷落无忧无虑的，有父母的疼爱和照顾，不需要为了生存而担忧成长方式在艰难的环境中成长，逐渐形成了坚强、不屈不挠的性格在父母的呵护下成长，可能会缺乏独立面对困难和挑战的能力阿廖沙的童年与我们的童年对比演绎精彩情节活动5这三本小说中，都有描写比较生动、精彩的情节。小组选择一个感兴趣的故事片段，排成情景剧，在班级演一演。笑与泪，经历与成长第二课时第一课时快乐读书吧语文六年级上册任务：探寻更广阔的小说天地了解作品活动1童年天真烂漫，是人一生中最美好的时光，能说说你对童年生活的印象吗？童年生活并不都是浪漫的童话，有苦也有甜，那我们该如何寻找自己成长的方向呢？是不是只有美好浪漫的童年才能让我们成长得更幸福、让我们未来有所成就呢？你想了解别人的童年生活是怎样的吗？苏联作家高尔基笔下的《童年》或许可以给我们很多启迪；《小英雄雨来》能让我们了解战争年代的儿童生活；《爱的教育》也会给我们带来不一样的感受。《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。《小英雄雨来》是中国作家管桦的一部中篇小说，讲述了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人，为八路军放哨等故事。在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。点击图片，播放视频电影《童年》片段点击图片，播放视频《小英雄雨来》动画片段《爱的教育》插图读一读下列生动有趣的片段，并交流阅读后的感受。那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。“你从哪儿过来啊？”我问她。她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！”这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了