13-2《上图书馆》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

13-2《上图书馆》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13-2《上图书馆》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

设计意图

本节课《上图书馆》的说课稿旨在通过深入解读统编版高中语文必修上册相关内容，引导学生掌握图书馆的基本使用方法，培养良好的阅读习惯，提升学生的信息检索与整合能力，同时结合高中生的认知水平，激发学生对知识的热爱与探索精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、思维品质和文化理解与传承能力。通过学习《上图书馆》，学生将提升以下核心素养：能够有效利用图书馆资源，增强信息检索与筛选的能力；培养批判性思维，对文献资料进行独立分析与评价；提高语言表达能力，通过撰写读书笔记或心得体会，锻炼书面表达能力；同时，增强对中华优秀传统文化的认识，传承和弘扬民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

学情分析

三、学情分析

当前高中学生已经具备一定的自学能力和信息处理能力，对图书馆的使用有初步的了解，但大多数学生在信息检索方面缺乏系统训练，对图书馆资源的利用不够充分。在知识层面，学生已经掌握了基本的语文知识，能够阅读和理解文学作品，但在深入分析和批判性思维方面还有待提高。能力上，学生的阅读理解能力较强，但书面表达和逻辑思维能力需要进一步培养。

在素质方面，学生具有积极的学习态度，但个别学生在自主学习上缺乏持久性和深度。行为习惯上，学生习惯于课堂教学，对图书馆这种自主学习环境可能不太适应，需要引导和鼓励他们主动探索和学习。此外，学生对课程学习的兴趣和动力，会受到课程内容与现实生活关联度的影响，因此，在教学中需要结合学生的兴趣点和实际需求，激发学生的学习热情。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的信息素养，提升他们的独立阅读和思考能力，同时通过图书馆的实际操作，让学生在实践中学会如何高效利用图书馆资源，进而提高他们的学习效率和文化素养。

教学资源

-软硬件资源：校园图书馆、多媒体教室、计算机设备

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：电子图书、在线学术资源库、数字化阅读材料

-教学手段：小组讨论、案例分析、实地参观、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白介绍图书馆在学习和研究中的重要性。

-提问：“同学们，你们去过图书馆吗？在图书馆里都做过些什么？”

-引导学生思考图书馆的功能和利用价值，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍图书馆的基本结构、藏书分类和检索方法。

-通过案例演示，指导学生如何使用图书馆的目录系统查找图书。

-讲解如何利用图书馆资源进行课题研究，包括文献查找、资料整理和引用规范。

-强调图书馆的规章制度，教育学生遵守图书馆的秩序。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行图书馆资源检索练习，每组选择一个主题进行资料查找。

-学生之间互相交流检索结果，讨论检索过程中的问题和经验。

-教师选取几组进行汇报，给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调图书馆在学习和研究中的重要作用。

-总结学生在检索练习中的表现，鼓励他们在今后的学习中更好地利用图书馆资源。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于图书馆资源利用的心得体会，要求结合自身实际，不少于500字。

-提醒学生在撰写作业时，注意引用文献的规范，培养良好的学术素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握图书馆的基本结构和藏书分类方法，能够独立使用图书馆目录系统进行文献检索，有效提高了信息获取的效率。

2.学生通过实际操作，学会了如何根据课题研究需求选择合适的资料，能够对检索到的信息进行筛选和评估，增强了信息素养和批判性思维能力。

3.学生在课堂讨论和练习中，提高了与他人交流合作的能力，学会了分享检索经验，相互学习，共同进步。

4.学生通过撰写心得体会，不仅加深了对图书馆资源利用的理解，而且提高了书面表达能力，能够条理清晰地表达自己的思考和感受。

5.学生在遵守图书馆规章制度方面有了明显提升，能够自觉维护图书馆秩序，为他人创造良好的学习环境。

6.学生对中华优秀传统文化的认识得到了增强，通过图书馆的文献资料，学生能够更好地了解和传承民族优秀文化。

7.学生在学习过程中形成了正确的世界观、人生观和价值观，学会了尊重知识产权，遵循学术规范，培养了良好的学术道德。

8.学生对图书馆的学习方式产生了兴趣，激发了自主学习的热情，有助于他们在未来的学习和工作中，更加主动地探索和解决问题。

9.学生在完成作业时，能够结合所学知识，对图书