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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

暑期儿童关爱服务活动总结5篇

暑期儿童关爱服务活动总结篇1

根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、

社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加

快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创

造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨

家园。现总结如下：

一、初步成效

我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量

关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进

心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原

则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、

平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩，具体

体现在以下几方面：

1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健

康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守儿童在

学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适

当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资

百学须先立志。——朱熹

等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康

关爱行动工作机制。

3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建

设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家

初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素

质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入

了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。

5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，

促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，

现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

二、存在问题

1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，

效果不显著。

2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教

师与心理健康教师联动机制尚未建立。

3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。

在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的

工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩

子们一起和谐、健康、快乐地成长。

暑期儿童关爱服务活动总结篇2

随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来

越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活

环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从我校实际出发，做了一

些探索，现将工作总结如下。

一、调查了解情况

每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留

守儿童的情况，研究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管

理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地

融入学校大家庭，做好切实的准备，我们成立了关爱留守儿童之家，

开展关爱留守儿童工程。

二、成立领导小组

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关