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综合实践安全自护教案设计

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综合实践安全自护教案设计

综合实践安全自护教案设计

教学目标：

1.通过本次活动，让学生了解和掌握与自己生活息息相关的社会安全常识和遵守社会公共秩序的重要性，学会在生活中保护自己，做一个人见人爱的好少年。

2.引导学生树立良好的安全意识，树立主人翁责任感，为班集体的安全建设出力。

教学重点：树立安全意识，掌握一些安全常识。

教学过程：

一、回顾上学年工作，表扬树立安全意识的同学。

前一阶段，我校全体同学在各方面表现如何？说说看。

根据学生回答情况，板书“班级是个大家庭，安全教育在身边。”

二、树立安全意识，加强自我保护。

1.学会自我保护。人不疼死不要轻易让别人给自己看病，有病要到指定的医院去看。过马路不闯红灯，要走斑马线，过街靠右边，走行人和机动车道。外出时，最好跟家长一起出门。家人在家时，不要随便给陌生人开门。即使不小心走丢了，要相信警察叔叔和周围好心人的帮助。不要吃没有健康保障的食品。迷路了要找警察叔叔或拨打110。小学生不要进入网吧，打游戏机等不利于身心健康发展的游戏场所玩耍。小学生外出活动注意遵守纪律，不私自外出游玩，更不能到沟塘湖泊等地方戏水玩耍。

2.讲究卫生，预防疾病。养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮暴食，不随便在路边小摊吃食物，不吃“三无”食品，多喝开水，多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物。特别要注意做好传染病的预防工作。

3.遵守纪律，进行安全活动。课间不在教室、楼道及操场上追赶玩耍，不做危险性游戏。在体育课上要听从老师的要求和安排。在校外不进入网吧、游戏室等不宜场所。不私自或结伴到野外游玩。违反纪律是危险的开始，要引以为戒。班内同学之间应团结互助，互相保护，不能为了鸡毛蒜皮的小事而争执不休甚至大打出手。

三、树立主人翁意识，为班级安全建设献计献策。

学生是班级的缩影，班级的许多活动需要学生的配合和参与。学生是班级的小主人，班级的许多事情需要学生来商量、讨论、决定和完善，“班级是我家”就应当如此这般……学生的主人翁意识就是班级凝聚力的重要体现。只有有了班级凝聚力，学生团结友爱和谐相处才能让整个班集体形成良好的班风与学风。那么如何培养学生的主人翁意识？如何让学生的想法成为现实呢？可以采取以下方法：

1.建立安全值日岗。建立班级中的“安全值日岗”，值日生轮流为同学们的安全负责。“安全值日岗”的同学负责检查同学们是否按要求做到：上下楼梯靠右行、在教室里不打闹、课间活动不疯狂追赶等。如果有同学违反了这些规定，“安全值日岗”的同学就要马上制止并向老师汇报。这样每个同学都有参与班级管理的学习机会，人人关心自己身边的安全，人人做班级的小主人。这样大大减少了安全事故的发生。

2.设立“提案箱”。在班级设立“提案箱”，鼓励学生为班级安全管理献计献策。“提案箱”中的内容要求做到天天上交，天天关注。“提案箱”中的内容主要分为三类：一是针对班内出现的某些情况向老师提出反馈意见或向老师提供解决问题的新思路；二是针对自己平时观察到的自己平时不注意的课间或者上下学的安全隐患问题；三是向学生征集有利于班级建设的安全金点子或者对某些不注意安全的同学进行监督和帮助的教育小故事等；所有征集到的“提案”首先由本班“安全值日岗”的同学进行审核评价并初步实施可行性；如果同学们讨论通过则由本班班委会负责安排实施；能给大家带来安全的金点子、小故事及监督教育的小故事的奖励小红旗等……为了集思广益同时又不耽误学习时间，一般定期安排半天时间收集和讨论同学们提出的“提案”。这样可以鼓励学生关心他人比关心自己更重要以此来形成整个班级关注“安全感”的良好氛围，“班级是我家”就是如此这般的具体可行……随着时间与安全的逐渐到位“提案箱”越来越充实同学们也纷纷成了真正的班小主人……大大增强了集体的凝聚力减少了各种安全事故的发生；老师更是感觉到了有这样一个班集体真是我的得力助手……！学生生活在班集体中处处感到集体的温暖；不但个个身体健康而且能安心学习将来个个都能有很强的自理能力都有健康的体魄和健全的人格真是何乐而不为呢？同学们在参与班级管理的过程中不仅培养

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一、活动目标

1.通过活动，让学生了解一些基本的自我保护常识和技能。

2.培养学生自我保护的意识，让学生懂得珍惜生命。

3.提高学生自我保护能力，养成良好行为习惯。

二、活动准备

1.搜集有关自我保护方面的知识。

2.排练小品、情景剧、舞蹈等节目。

3.制作课件。

三、活动过程

(一)主持人开场白

甲：同学们，我们每个人生活在一个充满阳光、活力的社会中。同学们，在成长的道路上你们会遇到各种各样的情况，遇到困难时，如果你们不知道怎样自我保护的话，