2025年八年级信息技术课说课稿.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

八年级信息技术课说课稿

八班级信息技术课说课稿范文一：数字化声音播放

一、教学目标

1、了解声音数字化过程

2、影响数字化声音的两个要素

3、理解声音数字化的表示方法

二、重点、难点

模拟声音与数字声音的转化

三、教学过程

1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之

为模拟量。

2、数字计算机只能处理数字量，因此，必需将自然界中存在的

模拟量转化称数字量。

3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表

示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。

4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点

5、第二个步骤：离散。将原有的模拟声波取消，信息点离散

6、量化过程，将不在整数上的点整数化

7、讨论：假如需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪

些手段和方法?

讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

积会增大

量化位数的增加，可以保留更多的信息。

8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。例如SOS

信号的数字化表示

9、、声音试听

分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效

果的一个。

10、师生共同探讨缘由：

1)、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具

有连续的波形。

2)、数字计算机只能处理二进制数值。

3)、如何将模拟量转化成二进制数值。

数字化声音的二个过程：采样，量化。

4)、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度

5)、采样频率、量化深度都是越大越好吗?

11、计算机处理声音转化的设备――声卡

12、数字声音的猎取方法二：MIDI设备输入

13、识别计算机中的声音格式文件：

1)具有相同的图标

2)使用相同的播放器播放

3)具有相同的后缀名

14压缩文件的构成

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编

码

四、课堂总结

数字化的一般过程

数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。

五、布置作业：预备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段

配乐录音。

六、教学反思：

这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生好像都

还能接受。特殊是关于模拟到数字的“数模转换”概念，

基本都能接受。

八班级信息技术课说课稿范文二：数字化声音录制

一、教学目标:

1、把握录制工具--录音机的功能设