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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

八年级上学期生物教学计划5篇

八年级上学期生物教学计划篇1

一、教材分析

本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共

八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细

菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。课本设置

了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知

识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标

通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、

具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决

一些生活问题。

三、学生情况

八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备

自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。因此，有的学生对生物学知识

有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完

成老师布置的作业，而且作业质量高。有的学生对生物学知识没有养成学习的好

习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。现

在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。有的学生

觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作

业应付了事。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

采取措施：

1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学

文化知识，不应该有偏科的学习态度。

鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础

知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家

潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。

四、具体措施

1、精心教学方法，因材施教；

2、探索新的教学方法，提高课堂效率；

3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，后进生得到提高；

五、教学方法

（一）传统的生物学教学方法

1、讲授法

讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。是应用最为广泛的一

种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的基本要求是：讲授要有导言；讲授

的语言要有严密的科学性和高度的思想性；讲授的语言要具有可接受性、丰富而

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

机动；讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性；讲授

是要与其他教学形式配合。例如：基因在亲子代间的传递

2、谈话法

谈话法是教师根据学生已有的知识经验，对学生提问，并引导学生对说提问

题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。其特点是能充分启发学生

的思维活动，使学生通过独立思考来获取知识，对