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综合实践巧手叠衣服教案反思

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综合实践巧手叠衣服教案反思

综合实践巧手叠衣服教案反思

一、活动目标

1.让学生学习叠衣服的方法，养成爱劳动的习惯。

2.培养学生独立生活的能力，养成整洁卫生良好的习惯。

3.让学生体会父母劳动的辛苦，懂得感恩。

二、活动重点

通过这次实践活动，让学生学会叠衣服的方法，养成整洁卫生的好习惯。

三、活动难点

认识到父母平时做家务的辛苦，懂得要感恩父母。

四、活动过程

(一)活动开始：教师讲解叠衣服的步骤及注意事项。

步骤分为3个阶段，第一阶段为准备工作(拿衣服的要求；各种折叠方法的比较)，第二阶段为主角练习(要求学生照着正确的方法折叠，达到熟练)，第三阶段为作品展示及评价(对学生的作品进行评价，让学生感受到成功的喜悦)。

(二)学生动手实践：学生照着步骤开始叠衣服，教师巡视指导。

(三)作品展示：教师将学生折叠的衣服进行展示，并让学生自我评价。

(四)实践活动小结：通过这次实践活动，让学生体会到叠衣服虽然简单，但学会了这个技能对他们的生活有着重要的意义。在活动中，学生能积极参与，互相学习，在实践中提高技能，体会到成功的喜悦。

(五)拓展延伸：了解父母平时做家务的辛苦，懂得要感恩父母。

(六)作业布置：为父母做一件力所能及的家务事。

五、教学反思

这次活动是一次非常有意义的社会实践活动，让学生学会叠衣服这项技能的同时，也让学生认识到自己已经长大，应该学会自己照顾自己，养成良好的卫生习惯，能学会独立地生活，能自觉地保护环境等。通过这次活动，学生的积极性被充分的调动起来，他们通过亲身体验，使他们懂得要保护环境，节约资源，这种在“做”中“学”的实践活动非常适合小学生。当然也有许多不足之处：如学生参与活动的积极性还不高，有一部分学生态度不认真，在活动中无所事事；另外由于时间的关系，没有给学生展示自己的机会。在以后的教学中我会继续调动学生的积极性，让每个学生都参与到活动中来。同时要给学生展示自己的机会，让他们在活动中树立自信，提高勇气。

六、综合实践活动的目的就是让学生通过实践活动增强学生的生活能力，培养学生的独立性自主性。让学生学会叠衣服只是第一步让他们在“做”中“学”，把课堂还给学生，教师多观察、少讲授，对学生少一些干预甚至不干预，给学生一些权利和机会，让他们去选择、决定、实践；允许学生尝试错误，失败了再走一回，引导学生反思失败和错误的原因何在，让学生在失败中获取经验教训。这样学生们在实践中提高了自己的生活能力，学会了生活自理。并通过实践和体验来加深对课堂教学知识的理解和运用以求共同进步！这样才能体现活动的整体意义。从生活中来体验从而延伸到学习中去这样才能更好的体现出学以致用的道理！本教案贴近生活又适合小学生通过亲身经历来培养他们的自理能力是行之有效的。当然适合的活动设计还有很多如：叠被子、系鞋带、扣钮扣等这些都能从实践中体验自理的重要性和必要性！在今后的活动中我会多设计此类贴近生活的活动让学生能更好的自理！使他们的生活更充实更有意义！

综合实践巧手叠衣服教案反思

一、教学目标

1.掌握叠衣服的方法，并能够正确叠出各种叠法。

2.培养学生生活自理能力，养成生活有条理、有层次的好习惯。

3.让学生在实践中体验劳动的乐趣。

二、教学重点

掌握叠衣服的方法，并能够正确叠出各种叠法。

三、教学难点

养成生活自理能力，养成生活有条理、有层次的好习惯。

四、教学过程

1.导入：生活中你们都干过什么家务劳动？叠衣服是学生力所能及的家务劳动之一。本次活动，意在培养学生生活自理能力，养成生活有条理、有层次的好习惯。学会自己叠衣服，不仅方便生活，同时也是一种生活的自理能力的表现。

2.探究新知

(1)看一看

教师提供实物图片，让学生观察衣服的叠法。让学生初步了解叠衣服的大致方法。教师针对衣服的不同款式和不同的叠法，向学生介绍正确的叠衣方法。包括拉链、纽扣、折点的位置等。使学生知道怎样叠，先叠成什么形状，再怎么变形等。

(2)学一学

教师演示正确的叠衣方法，学生观察。教师边演示，边提问学生，以此强化学生的记忆和理解。教师针对学生的回答，给予相应的指导，使学生掌握正确的叠衣方法。

(3)练一练

提供材料、工具，学生动手叠衣。要求在指定的时间内完成叠衣任务。让学生尝试独立完成一件完整的叠衣，进一步加深对叠衣方法的理解和掌握。学生可根据自己的掌握情况，选择不同的材料和工具进行尝试。通过实践操作进一步加深对知识的理解。在此过程中教师应及时发现学生操作中的问题并进行有针对性的指导。学生在尝试不同的方法的过程中体验劳动的乐趣并不断完善自己的叠衣技能。同时，教师也应及时对学生完成情况进行点评，表扬表现优秀的学生并给予必要的指导帮助需要帮助的学生及时改正错误加深