山西省2024九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起课件新人教版.pptxVIP

第三单元封建时代的欧洲;;1.[2023·平遥期末]“中世纪西欧各国经过几百年的生产实

践，农业生产技术得到改进，土地利用率提高，播种方法

改善，收获有所增加，从而为城市兴起创造了条件。”据

此可知，中世纪城市兴起的根本原因在于(B);2.12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得

国王对市民自选市长和市政官的许可。材料体现了(C);3.[2024年1月大同期末]13世纪的西欧城市里出现了这样的现

象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得

向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一

年零一天，就可以获得市民身份。下列表述与这些现象相

符的是(B);4.[2024·太原月考]城市的复苏与新生标志着西欧历史新的开

始。此前，社会只有两个积极的等级——教士和贵族，而

现在市民阶层在他们旁边取得了位置，直到旧制度结束。

这说明(D);5.李华同学在学习“封建时代的欧洲”这一内容时，制作了

下面的思维导图。“？”处应填写(A);6.下图是牛津大学(UniversityofOxford)的校徽。从图中可

知，中世纪大学(A);7.[2023·平遥期末]意大利博洛尼亚大学是以学生组成的社团

为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的

管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评

估和学位的授予，则由资深教授掌控。这段材料体现了中

世纪的大学(B);1.[2023·广州中考]中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整

的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的

一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表

明，自治城市(D);点拨：依据题干中“中世纪欧洲自治城市……受到封建教

会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为

封君服军役并履行封臣的其他义务”可知，中世纪欧洲自

治城市虽然取得一定的自治权，但仍然受到封建教会的严

密控制，也没有摆脱封君的控制，由此可得出自治城市未

完全摆脱封建主控制，D正确。;2.[时空观念]对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技

能之一。???面材料中洋务学堂和中世纪欧洲大学的共同之

处是(C);A.完全摆脱了神学思想束缚;点拨：根据材料可知，洋务学堂和中世纪欧洲大学都注重

实用科学的学习，表明两者对人才的培养都注重适应社会

的发展，C正确。A表述太过绝对，不符合中世纪欧洲大

学的史实，排除；B与洋务学堂不符，排除；D只符合洋

务学堂，排除。;3.【小切口·大历史】城市的发展推动历史变迁。阅读下列

材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。

一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口

或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之

在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或

围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。

——摘编自《世界通史·中世纪卷》;答案：原因：生产力的发展；手工业、商业贸易的兴

盛；人口的增长(聚集)。(答出任意一点得1分，共2分);材料二：;答案：中国封建城市王权强大，政府对城市实行绝对统

治；西方中世纪城市有自由自治的权利。(答出任意一点

得1分，共2分)中国封建城市以政治功能为主；西方中世

纪城市以手工业、商业为中心的居多。(答出任意一点得1

分，共2分);材料三：11—12世纪，……在西欧城市重新兴起和工商业迅

速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出大

手工业作坊主、商人和银行家。……一些城市中，如法国的

巴黎、英国的牛津等还建立了大学，成为著名的大学城。到

14—15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市中的

中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建

王权的强大革命力量。;答案：推动工商业发展和资本主义萌芽；推动市民阶层和

资产阶级的形成；推动市民文化的产生和大学的兴起；促

进资产阶级革命的开展和封建制度的瓦解。(一点得1分，

共4分);方法点拨：原因类试题包括根本原因、直接原因、主要原

因、主观原因、客观原因，如设问有要求，需按要求作

答。此类试题一般需要抓住材料中的关键信息，判断与其

相关的历史事件进行作答。