《跨境网店运营》课程单元设计.pdfVIP

宁波城市职业技术学院

混合式教学设计方案

（2020〜2021学年第1学期）

课程名称:跨境网店运营

课程负人：蔡文芳

开课学院部（）：商学院______________

联系电话：683892

教务处制

二。一七年五月

《跨境网店运营》单元设计

项目任务名称认识跨境电商课时2

上课时间第1周1-2节上课教室

授课班级

通过本次课使学生掌握本课程的内容、要求等，具体如下：

一学什么教（学内容）

—怎么学学（习方法）

教学目的

—怎么教教（学方法，让学生知道本课程与一般课程的不同之处）

—怎么考核（让学生一开始就了解本课程成绩的组成和考核方式）

专向能力准确定位的能力

什么是混合式教学课程、应该怎么学；什么是跨境电商，要学些

教学重点、难点

什么，怎么学。

一、课前学习任务布置课（前提供给学生的自主学习任务单，至少应包含提供给学生的学习

资源、学习目标要求、学习活动建议、学习支持、学习拓展等方面）

1.要求每个同学上学校网络教学平台本课程网站上预先了解本课程：

一了解本课程的内容

-了解本课程可能涉及的第三方电商平台并预先了解这些平台，并做好笔记为课堂讨论做准

备。

2.要求每个同学提前下载好移动学习端“学习通”APP„

3.要求每个同学查阅资料了解“混合式教学”中学生应该怎么做，并做好笔记为课堂讨论

做准备。

二、课堂教学组织安排

第一步：课堂热身（10分钟）

1）通过学习通进行签到；

2）老师抽查学生课前准备工作；

第二步：发布课堂任务（10分钟）

1）教师评价课前任务的完成情况；

2）教师发布本次课堂任务。

第三步：实施课堂任务（5分钟）

1）介绍本课程“学什么”：本课程的知识、能力和素质目标，要求学生掌握：什么

是网店运营；运营是个什么岗位；什么是跨境电商；跨境电商与国内电商有什么

区别；本课程将会涉及到哪些平台。

2）介绍本课程“怎么学”：利用课前任务中查找的有关混合式课程的资料，并结合

本课程的总体目标，教师提出问题，学生开展讨论。

3）教师巡视小组讨论情况，适时参与讨论，并给出建议，同时解答学生对混合式教

学的困惑与不解。

4）小组成员根据老师提出的学习方法，提出自己对本课程的目标和实施措施。

5）教师介绍本课程“怎么教”：解答学生讨论混合式教学教法与传统课程教法的

异同，并提出自己在本课程混合式教学中如何配合老师的教法。

6）教师介绍本课程“怎么考核”：介绍课程的考核方式，从哪几个方面进行，学

生要完成哪些工作；哪些工作会纳入课程成绩。

7）学生讨论在课程考核方式下该如何更好地提高本课程成绩。

第四步：实践操作（15分钟）

1）学生登录网络教学资源平台，了解本课程的学习模式。

2）教师介绍网络课程后台各模块的功能。

3）学生体会网络课程学习方式。

4）教师演示网络课程平台的考核方式。

第五步：教师总结（10分