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高中音乐欣赏《春江花月夜》说课稿模板

1、《春江花月夜》选自高中音乐观赏教材中的其次章的其次节，这是一首民族管乐曲。

2、它原是一首琵琶古曲，原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等，1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲，并改名为《春江花月夜》。

3、经过很多艺术家的精雕细刻，这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗灿烂的明珠。在国际上享有盛名。

4、这首乐曲，主要描绘了月亮在东山升起，小舟在江面上荡漾，花影在两岸摇曳的江南美景。主要的乐器是琵琶、筝、箫等。

说学情

我们高中的学生以前没有开设音乐观赏课，所以对音乐的理解和感受力量比拟差，但对民族音乐观赏的比拟少，兴趣不浓。

说教法

依据学生和音乐的特点，我能采纳的教学方法的主要是：

1、启发式教学法：启发学生绽开丰富的有共性的联想，开发创新思维。(音乐是看不到，摸不着的，只有启发学生绽开丰富的有共性的联想，才能进一步对音乐的理解，每个人的生活经受不同，文化修养不同，往往他们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓舞他们绽开有共性的想象，只要的确是依据音乐想象的都是正确的。这样不但能提高他们的观赏水平，还能提高他们的想象力量、写作力量以及促进创新思维的开发。)

2、争论式教学法：引导学生，绽开争论分析音乐，处进对音乐的理解。

3、音画式教学法：依据音乐，我在电脑里画了几幅画，把抽象的音乐变成具象的画面，让学生结合画面来理解音乐。(我们的学生观赏水平比拟低，很难指把音乐和它所表现的意景联系起来，甚至有的学生还错误的认为只要是观赏音乐就是听歌曲，有一次我给学生观赏《梁祝》时，竟然有个学生问：“教师，怎么光有音乐没有人唱呢?”结合画面来观赏音乐能够促进学生对音乐的理解，让他们知道音乐还有这么丰富的表现力。)

说学法

依据教师的启发和引导，学生可用争论法、分析法、想象法。

说教学目标

依据教材和学生状况我确立了三个目标

1、学问目标：让学生熟识我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的艺术表现力。

2、情感目标：通过观赏《春江花月夜》培育他们民族骄傲感和喜爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。

3、力量目标：开发学生创新思维，提高学生观赏水平。

重点：了解琵琶、箫、筝的音色以及表现力。重点观赏其中的“渔唱歌晚”，它是全曲的高潮局部。(琵琶、箫、筝是这首乐曲的主要乐器，也是我们民族管乐队中的重要乐器。把握和了解它们的音色和表现力，对今后的民族音乐观赏有着至关重要的作用。)

难点：学生对乐曲的理解。(为了解决这个问题，我实行了结合画面观赏音乐的方法促进对乐曲的理解。)

说教学程序

一、开头让学生在没有任何提示的状况下，带着问题去观赏

提出问题：①这首乐曲主要描绘了一个什么样的情景?

②这首乐曲用主要乐器是什么?

(带着问题观赏，这样不但能够提高学生的观赏质量，还能提高他们想象力量和促进创新思维的开发。要求学生有共性的联想可以与众不同，只要你确定是依据音乐想象的，就是正确的。往往音乐是中性的，每个人的生活经受不同他们对音乐的感受不同，再说，原来《春江花月夜》就是一首古曲，是后人给他取的名。)

二、由学生答复引出讲解主要乐器，结合图片和音响资料熟悉和了解它们的音色以及表现力。

熟悉乐器并了解它们的音色。

①琵琶：是民乐中的弹拔乐器，有丰富的表现力，往往表现一些气概磅礴的场面。有琵琶独奏曲《十面潜伏》。(接着放有关琵琶音色方面的音响资料。让学生进一步感受琵琶的音色，加深印象。)

②箫：音色悠扬悦耳，往往表现严厉的月光。(放有关箫音色的.音响资料，让学生进一步感受箫的音色，加深记忆。)

③筝：音色明快，往往表现流水，有闻名的独曲《高山流水》。(放有关筝的音响资料，加深印象。)

三、展现教师对这首乐曲的感受。(是我依据音乐画的一幅画，并朗读诗句，促进学生的理解。)

四、讲解构造

1、展现乐曲的题目《春江花月夜》。

2、介绍《春江花月夜》

3、构造

引子

主题：江楼钟鼓

月上东山

风回曲水

花影层叠

变奏水云深际

渔唱歌晚

洄澜拍岸

桡鸣远濑

欸乃归舟

尾声

五、理性观赏

(由于刚刚一开