2 宪法是根本法 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

2宪法是根本法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

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教材分析

“2宪法是根本法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版”本节课旨在让学生深入理解宪法是国家根本法的概念，认识宪法在国家法律体系中的地位和作用。通过分析宪法的基本内容和原则，引导学生树立法治观念，增强法律意识，自觉遵守和维护宪法。本节课内容紧密联系学生生活实际，以培养学生的法治素养为核心，注重理论与实践相结合。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其能够理解宪法作为国家根本法的重要性，认识到遵守法律的必要性；提高学生的道德素养，使其在日常生活中能够自觉遵循社会道德规范，形成良好的法治习惯；培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够运用法治思维分析问题，合理表达诉求，积极参与社会建设。

教学难点与重点

1.教学重点

-宪法的定义和地位：强调宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是所有法律法规的立法依据和立法基础。

举例：通过介绍宪法与普通法律的关系，如宪法规定国家的基本制度，而普通法律如刑法、民法等则是在宪法基础上制定的具体法律。

-宪法的基本内容和原则：使学生掌握宪法规定的基本权利和义务，以及宪法的平等、法治等原则。

举例：通过案例分析，如宪法规定的公民基本权利，如言论自由、受教育权等，以及如何在实际生活中体现这些权利。

2.教学难点

-宪法的法律效力：学生可能难以理解宪法对其他法律的影响和约束力。

举例：通过对比宪法与普通法律的制定和修改程序，解释宪法具有最高法律效力，任何法律不得与宪法相抵触。

-宪法在实际生活中的应用：学生可能难以将宪法知识与日常生活联系起来。

举例：通过讨论日常生活中如何运用宪法知识维护自己的权益，如在学校中遇到不公平待遇时，如何引用宪法规定的基本权利来维权。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、宪法教材、宪法相关案例资料

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：宪法教育视频、宪法知识问答软件、宪法学习网站内容

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、宪法知识竞赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括宪法的基本概念和案例分析，要求学生了解宪法的基本内容和原则。

-设计预习问题：设计问题如“宪法与普通法律的区别是什么？”和“宪法如何保障公民的基本权利？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读宪法相关资料，理解宪法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过宪法相关的实际案例引入课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宪法的基本内容和原则，如平等、法治等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如讨论宪法如何影响日常生活，以及角色扮演，模拟宪法制定过程。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对宪法知识的应用。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解宪法知识，培养动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置宪法知识相关的作业，如撰写关于宪法某一原则的短文。

-提供拓展资源：提供宪法知识拓展阅读材料和视频，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固宪法知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-宪法历史资料：提供关于我国宪法发展历程的资料，包括1954年《中华人民共和国宪法》的制定背景、1978年宪法修改的主要内容以及1982年现行宪法的诞生过程。

-宪法案例解析：收集宪法在实际生活中的应用案例，如“齐玉苓案”、“孙志刚案”等，分析宪法如何保障公民的基本权利。

-宪法知识问答：设计一系列宪法知识问答题目，帮