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4《公民的基本权利和义务》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《公民的基本权利和义务》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《公民的基本权利和义务》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《公民的基本权利和义务》，学生将能够理解和尊重法律赋予的权利，认识到履行公民义务的重要性，从而提高自身的法治素养。同时，通过案例分析，学生将学会运用法律知识分析社会现象，形成正确的价值观和责任感，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、法律的作用以及公民的概念。他们对基本的法律原则和公民的初步认识有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对法律知识有一定的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所提升，能够通过案例分析和讨论来理解法律概念。学生倾向于通过互动、讨论和实践活动来学习，对于理论性的知识可能需要更多的实例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解法律术语和抽象概念时遇到困难，例如“基本权利”、“义务”等。此外，将理论知识与实际生活相结合，理解公民权利和义务在现实中的具体表现，可能需要教师的引导和深入讲解。对于部分学生来说，积极参与课堂讨论也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、公民权利和义务的图片、视频等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论案例，促进互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了法律的基本概念，那么你们知道作为公民，我们有哪些基本的权利和义务吗？”通过学生的回答，教师自然过渡到本节课的主题《公民的基本权利和义务》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过展示教材中的相关案例，引导学生理解公民的基本权利和义务的含义。接着，详细讲解公民权利和义务的具体内容，包括但不限于言论自由、宗教信仰自由、平等权、受教育权等权利，以及遵守法律、参与社会公共事务、尊重他人权利等义务。在讲解过程中，教师通过提问和互动，确保学生能够理解和掌握每个权利和义务的含义。

接下来，教师通过多媒体资源展示现实生活中公民权利和义务的实际案例，让学生通过案例分析和讨论，深化对课程内容的理解。教师引导学生思考如何在实际生活中行使权利和履行义务，并强调权利与义务的平衡。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供几个与公民权利和义务相关的情境题，让学生分组讨论并回答。例如：“如果有人在学校侵犯了你的言论自由，你应该怎么做？”通过这种练习，学生能够将理论知识应用到实际情境中，加深对课程内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，总结公民的基本权利和义务的重要性。教师对学生的发言进行点评，并强调公民权利和义务在维护社会秩序和促进社会进步中的作用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇短文，描述自己在生活中如何行使权利和履行义务。作业旨在让学生进一步思考课程内容与生活的联系，并鼓励他们在日常生活中积极实践公民责任。

知识点梳理

1.公民的基本权利

-言论自由：公民有权表达自己的观点和想法，不受不合理限制。

-宗教信仰自由：公民有权选择和信仰宗教，不得因宗教信仰受到歧视。

-平等权：公民在法律面前一律平等，享有同等的权利和义务。

-受教育权：公民有权接受教育，国家应保障教育的普及和质量。

-人身自由：公民有权自由行动，不受非法拘禁和逮捕。

-住宅权：公民的住宅不受非法侵入和搜查。

-通信自由和秘密权：公民的通信不受非法监听和侵犯。

-集会、游行、示威自由：公民有权依法举行集会、游行和示威。

2.公民的义务

-遵守宪法和法律：公民必须遵守国家的宪法和法律，维护法律的尊严。

-维护国家统一和民族团结：公民应维护国家的统一和各民族的团结。

-保卫祖国、抵抗侵略：公民有保卫祖国、抵抗侵略的义务。

-依法服兵役和参加民兵组织：公民应依法服兵役和参加民兵组织。

-依法纳税：公民有依法纳税的义务，支持国家的经济建设。

-参与社会公共