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4《平平安安回家来》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《平平安安回家来》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过生动有趣的故事和互动活动，让学生了解基本的交通安全知识，培养他们遵守交通规则、安全回家的意识。课程内容紧密围绕统编版一年级上册《道德与法治》教材中的相关章节，结合学生生活实际，提高他们的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

培养学生遵守社会规则与法律意识，提高安全素养和自我保护能力，形成良好的行为习惯。通过本节课的学习，使学生能够理解并践行基本的交通安全规范，增强对交通标志的认识，以及在日常生活中能够自觉遵守交通规则，做到“平平安安回家来”。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握基本的交通安全知识。

2.培养学生自觉遵守交通规则的意识。

难点：

1.学生对交通标志的理解和记忆。

2.学生将理论知识应用到实际生活中的能力。

解决办法：

1.通过故事讲述、图片展示等形式，将交通规则和安全知识具体化、形象化，增强学生的直观感受。

2.利用互动游戏，如交通标志卡片配对、情景模拟等，提高学生对交通标志的认识和记忆。

3.结合生活实例，讨论分析遵守交通规则的重要性，引导学生将所学知识应用到日常生活中。

4.定期进行交通安全知识小测验，巩固学习成果，确保学生真正掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：统编版《道德与法治》一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：交通安全宣传册、交通标志图片、交通安全教育视频。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：准备交通安全知识展示板，划分讨论小组区域。

教学过程

1.导入新课

-教师向学生问好，检查学生的出勤情况。

-利用多媒体展示交通安全宣传动画，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道怎样过马路才是安全的吗？”

2.学习课文内容

-教师带领学生共同阅读课文《平平安安回家来》。

-阅读过程中，教师引导学生关注课文中的交通安全知识和规则。

-教师通过提问，检查学生对课文内容的理解。

3.探究课文主旨

-教师引导学生思考：“课文为什么要告诉我们这些交通安全知识？”

-学生分小组讨论，分享自己的看法。

-教师总结学生的观点，强调遵守交通规则的重要性。

4.突出全文侧重点

-教师通过举例说明，让学生明白遵守交通规则的具体做法。

-教师引导学生关注交通标志，解释各个标志的含义。

-学生通过观察图片，识别并说出交通标志的名称。

5.实际教学内容

-教师组织学生进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。

-学生分组，每组回答一个问题，答对的小组得分。

-教师根据学生的回答情况，给予鼓励和指导。

6.互动环节

-教师设计情景模拟，让学生扮演交通警察和行人，体验遵守交通规则的过程。

-学生通过角色扮演，加深对交通安全知识的理解。

-教师点评学生的表现，指出优点和不足。

7.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交通安全知识。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师布置课后作业，要求学生将所学知识运用到日常生活中。

8.课堂结束

-教师提醒学生下节课的内容，鼓励他们提前预习。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通安全漫画：收集一系列关于交通安全知识的漫画，通过幽默、直观的方式帮助学生更好地理解和记忆交通规则。

-交通安全视频：寻找一些交通安全教育视频，如交通规则的动画片、实际交通事故案例分析等，以视频形式丰富教学内容。

-交通安全小游戏：开发或利用现有的交通安全主题游戏，如交通标志配对游戏、模拟驾驶游戏等，让学生在游戏中学习。

-交通安全故事书：推荐一些交通安全主题的儿童故事书，通过故事情节让学生更加深入地理解交通规则和安全知识。

-交通安全社会实践：组织学生参与交通安全的社会实践活动，如参观交通指挥中心、参与交通志愿者活动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读交通安全漫画，通过趣味性的阅读，加深对交通规则的理解和记忆。

-安排学生在课堂上观看交通安全视频，通过真实案例的分析，让学生认识到遵守交通规则的重要性。

-利用课余时间，组织学生参与交通安全小游戏，通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通知识。

-建议学生家长为孩子购买交通安全故事书，通过家庭共读，增强亲子互动，同时传授交通安全知识。

-定期组织学生参与交通安全社会实践，让学生走出课堂，亲身体验交通规则的执行过程，提