人教版新课程标准高中语文必修三-12 动物游戏之谜 (4)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

动物游戏之谜

学习目标

走近科普文

课前检测嬉闹尾鳍默契汲取潜力聒噪羱羊舀水

教学流程

整体感知2.动物学家认为动物的游戏分哪几种类型，提出几种假说？1.本文的说明对象是什么，研究者的观点是什么？3.科学家对动物游戏之谜的研究结论是什么？

说明顺序

筛选信息

谜团推测根据假说结论

语言探究1.文章开篇通过哪三个例子引出观点？这些例子对说明“动物游戏之谜”有什么作用？3.第三段中“得意”“驶”有什么表达效果？2.第一段中，“走钢丝”“倒立”“相互推挤”运用了哪种修辞手法，有何作用？

叶猴走“钢丝”渡鸦坐“滑梯”露脊鲸学“扬帆”它们都在游戏

品味语言

科学无止境，探索自然的路还很长。我们永远在路上。人类应该心怀谦卑，重新审视自己，审视动物。地球并非人类独有，人要善待地球上的其他生物，与自然和谐相处。

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