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4《神奇的纸》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册教科版

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《神奇的纸》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册教科版

本节课选自教科版二年级上册《科学》教材第四章《神奇的纸》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解不同类型的纸及其特点，如报纸、杂志纸、宣纸等；

2.探究纸的吸水性、柔软度、厚度等性质；

3.学习如何利用纸进行简单的实验，如制作纸桥、纸船等；

4.培养学生观察、思考、实验、总结的科学探究能力；

5.引导学生关注纸的环保问题，倡导节约用纸。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、分析实验结果的能力。

2.科学思维：培养学生比较、分类、归纳的科学思维方式，提高分析问题和解决问题的能力。

3.环保意识：引导学生关注纸的环保问题，培养节约用纸、保护环境的责任感。

4.信息素养：学会收集、处理与纸相关的信息，发展自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸的不同类型和性质的认识。

2.利用纸进行实验的设计与实施。

难点：

1.纸的性质比较抽象，学生难以直观理解。

2.实验设计需要一定的创新思维和逻辑推理能力。

解决办法：

1.使用实物展示，让学生直观感受不同类型纸的质地、厚度和吸水性等特征，增强感性认识。

2.引导学生通过观察和比较，自己发现并总结纸的性质，教师适时给予引导和补充。

3.分组进行实验设计，让学生在小组讨论中发挥创意，教师提供必要的实验材料和方法指导。

4.在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，确保实验安全有效。

教学资源准备

1.教材：人手一册《科学》教科书。

2.辅助材料：收集不同种类的纸张样本，准备相关教学PPT。

3.实验器材：水、不同类型的纸张、剪刀、尺子、计时器等。

4.教室布置：将教室划分为实验区、观察区、讨论区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生操作和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同种类的纸张，提问：“你们知道这些纸有什么不同吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于材料的基本特性，如硬度、弹性等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍纸张的起源、发展历程及其在生活中的广泛应用。

-举例说明：展示不同类型的纸张，如报纸、杂志纸、宣纸等，解释它们的特性和用途。

-互动探究：分组进行实验，让学生亲自感受不同纸张的吸水性、柔软度等性质，并记录实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：根据实验结果，让学生尝试分类纸张，并说明分类的依据。

-教师指导：在学生分类过程中，教师提供必要的指导，帮助学生理解纸张性质与用途的关系。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调纸张的不同性质和用途。

-引导学生思考如何合理使用纸张，节约资源，保护环境。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，收集不同类型的纸张，观察并记录它们的性质，下节课分享。

-要求学生思考如何利用纸张制作一个简单的物品，如纸船、纸桥等，并准备在下节课进行展示。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过展示不同种类的纸张，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：“你们知道这些纸有什么不同吗？”引导学生思考。

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的关于材料的基本特性。

2.新课呈现

-讲解新知：介绍纸张的起源、发展历程及其在生活中的广泛应用。

-举例说明：展示不同类型的纸张，解释它们的特性和用途。

-互动探究：分组进行实验，让学生亲自感受不同纸张的吸水性、柔软度等性质，并记录实验结果。

3.巩固练习

-学生活动：根据实验结果，让学生尝试分类纸张，并说明分类的依据。

-教师指导：在学生分类过程中，教师提供必要的指导，帮助学生理解纸张性质与用途的关系。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调纸张的不同性质和用途。

-引导学生思考如何合理使用纸张，节约资源，保护环境。

5.作业布置

-布置学生回家后，收集不同类型的纸张，观察并记录它们的性质，下节课分享。

-要求学生思考如何利用纸张制作一个简单的物品，如纸船、纸桥等，并准备在下节课进行展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸张的历史与发展》

-《纸张的种类与用途》

-《环保纸张与可持续发展》

-《纸张的回收与再利用》

-《科学小实验：纸张的力量》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或周围环境中使用的不同类型纸张，记录它们的特点和用途。

-查找资料，了解纸张的生产过程，包括原材料的采集、加工、制造成品等环节。

-探究纸张的环保问