2025年湘教版地理七年级上册第三章第二节世界人种 教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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第三章第二节世界人种

【课标内容】

1.本节教材主要介绍世界人种的地区分布、人种特点。

2.教材通过世界人中的典型照片和体质特征描述，告诉学生什么是

黄色人种、白色人种、黑色人种。

3.通过阅读材料，从成因上阐明不同人种为什么存在肤色和毛发等

体质特征的差异，说明肤色等体质特征是区分人种的重要标志。

【教材分析】

1、湘教版七年级第三章第二节世界人种。本节教材主要介绍世界

主要人种地区分布、人种特点。教材通过世界主要人种的典型照片

和人种特征描述，告诉学生什么是黄色人种、白色人种、黑色人种。

并且通过阅读材料，从成因上阐明不同人种为什么存在肤色和毛发

等人种特征的差异，说明肤色等人种特征是区分人种的重要标志。

教材借助世界人种分布图，直观的向学生战士了世界三大人种的分

布，从自然与历史的角度，概括说明了人中分布的原因。

2．通过本节学习，要让学生知道人种没有优劣之分，在智力上也没

有差异，种族主义关于人种优劣的学说显然是错误的。

【学情分析】

学生都是农村的，学习基础比较差，悟性和理解能力比较差，

灵活应变能力比较差，学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管

理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的

思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

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分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，

他们的心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。本节教材主要

是让学生明白世界主要人种地区分布、人种特点。世界上三大人种

的特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区是学生学习本节教

材最难理解和掌握的知识点。

【教学目标】

知识与技能：

1.说出世界上三大人种的特点；

2.在地图上之处世界三大人种的主要分布地区。

过程与方法：

1.会如何读图，如何从图上获得有关知识。

情感态度与价值观：

1.不同的人种共同创造了人类文明，所以世界上所有的人种都是平

等的，不应存在种族歧视。

【教学重点和难点】

1.世界上三大人种的特点

2.在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。

【教学策略】

教法：引导法，多媒体课件辅助法，对比分析法，课堂巩固等。

学法：自主学习，合作探究，竞赛法等。

【课时安排】一课时

【教学媒体】课件

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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【教学过程】

教学活动

一、导入新课

投影展示黑种人、黄种人和白种人生活的景观图及生活场面的图片。小

组讨论、交流对世界三大人种的认识。（在轻松愉快的气氛中