2025年幼儿园园本课程创新方案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

幼儿园园本课程创新方案

幼儿园园本课程创新方案

一、方案背景

幼儿园是孩子们第一个接触的学习环境，幼儿园教育是儿童心智发展

的基础，也是儿童人格形成的关键时期。幼儿园教育的核心在于课程，

而园本课程是幼儿园教育的灵魂，决定了幼儿园教育的方向和质量。

随着时代的发展和社会的进步，幼儿教育也需要不断创新和发展。因

此，本方案旨在针对目前幼儿园园本课程存在的问题，通过创新课程

内容、教学方法和评价方式，打造一套符合当代幼儿教育需求的园本

课程。

二、园本课程创新方案

1.课程内容创新

（1）以儿童为中心设计课程

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

课程内容应围绕儿童的发展需求和兴趣爱好展开，让儿童在学习中感

到愉悦和兴奋。同时注重线上线下课程的互动性，实现多样化的教学

活动形式。

（2）创造性思维培养

打造一套富有创意的课程，注重培养儿童的科学素养、文化素养和艺

术素养，让儿童在学习中开发自己的创造潜能。

（3）协同化学习模式

引入协同化学习模式，创造积极合作、互帮互助的课堂氛围，通过团

体学习等方式，促进儿童的开放性、尊重他人的态度和承担责任的精

神。

2.教学方法创新

（1）情境化教学

通过情境化教学方法，营造一个丰富的教学环境，为儿童提供更多的

学习机会和乐趣体验，让儿童在自己的兴趣中自然地拓展学习。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

（2）游戏化教学

引入游戏化教学，利用游戏的趣味性和互动性，使儿童更好地参与到

课堂中，激发他们的学习热情。

（3）探究式教学

鼓励儿童通过自然的发现和探究来获得知识，引导儿童在实践中积累

经验和解决问题的能力，进而培养他们的独立思考和自主学习的能力。

3.评价方式创新

（1）多元化的评价方式

综合考虑儿童的知识掌握程度、语言表达能力、创造能力等多个方面

进行评价，注重评价结果和评价过程的平衡，实现全面和公正的评价。

（2）个性化评价模式

根据儿童的特点和不同的学习需求，采取不同的评价方式和评价标准，

实现个性化的评价模式，让每个儿童能够在自己的能力范围内发挥最

佳水平。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（3）动态化评价

通过观察、记录、反思的方法进行动态化的评价，让教师和家长能够

更加全面地了解儿童的学习状态和情况，从而对儿童的教育进程进行

更加精细化的调整。

三、方案实施计划

1.课程内容创新

（1）建立以儿童为中心的课程设计理念，制定课程目标和教学内容。

（2）针对不同年龄段的儿童，设计适合他们的内容和学习方式，引导

他们在有趣的学习中拓展知识和技能。

（3）优化课程设置，增加创意性和趣味性，丰富课程形式和内容，培

养儿童综合素质。

2.教学方法创新

（1）推行情境化教学、游戏化教学、探究式教学等多种教学方法，实

现多样化的教学方式。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

（2）引入信息科技手段，丰富课堂教学形式，加强师生互动，提升教

学质量。

3.评价方式创新

（1）建立儿童评价档案，采用多元化、个性化和动态化的评价方式。