2025年幼儿园保育教育质量评估指南解读3.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《幼儿园保育教育质量评估指南》解读

近日，印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简

称《评估指南》)，推动各地健全科学的幼儿园保育教育质

量评估体系。

一、基本原则

1、坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党

育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保

育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

2、坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注

重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基

本活动，有效促进幼儿身心健康发展。

3、坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改

进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重

他评轻自评”等倾向。

4、坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进

和激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼

儿园，促进幼儿园安全优质发展。

二、评估内容

坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育

教育过程质量，评估内容主要包括办园方向、保育与安全、

教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

指标和48个考查要点。

(一)办园方向。包括党建工作、品德启蒙和科学理念等

3项关键指标，旨在促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，落

实立德树人根本任务，强化党组织战斗堡垒作用，树立科学

保育教育理念，确保正确办园方向。

(二)保育与安全。包括卫生保健、生活照料、安全防护

等3项关键指标，旨在促进幼儿园加强膳食营养、疾病预防、

健康检查等工作，建立合理的生活常规，强化医护保健人员

配备、安全保障和制度落实，确保幼儿生命安全和身心健康。

(三)教育过程。包括活动组织、师幼互动和家园共育等

3项关键指标，旨在促进幼儿园坚持以游戏为基本活动，理

解尊重幼儿并支持其有意义地研究，强化家园协同育人，不

断提高保育教育质量。

(四)环境创设。包括空间设施、玩具材料等2项关键指

标，旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于

支持幼儿研究探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的

玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施。

(五)教师队伍。包括师德师风、人员配备、专业发展和

激励机制等4项关键指标，旨在促进幼儿园加强教师师德工

作，注重教师专业能力建设，提高园长专业领导力，采取有

效措施激励教师爱岗敬业、潜心育人。

三、评估方式

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

(一)注重过程评估。重点关注保育教育过程质量，关注

幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测

查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。

(二)强化自我评估。幼儿园应建立常态化的自我评估机

制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行

为，提出改进措施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励

作用，有针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育

教育工作。

(三)聚焦班级观察。通过不少于半