2025年幼儿园中国石拱桥教案优秀9篇.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

幼儿园中国石拱桥教案优秀9篇

中国石拱桥教案篇一

中国石拱桥

一、教学目标：

1、知识与技能:明确说明对象，了解中国石拱桥的特征，理解怎样抓住事物特征进行说

明；揣摩本文说明语言的准确性。

2、过程与方法:自主合作学习，朗读、默读等方式相结合。

3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能。

二、教学重点:理解怎样抓住事物特征进行说明。

三、教学难点:体会说明语言的准确性。

四、教学方法：合作探究、比较阅读。

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

第一课时

（一）、导入新课

桥梁专家茅以升曾经这么风趣地解释桥:桥是经过放大的一条板凳。桥，从溪流的一边

大跨到另一边，经万人踩踏，洪水冲刷，坚贞挺立是它不变的形象。桥是这么简单，但桥上

又是充满魅力的。它集实用功能和审美功能于一身。今天，就让我们一同去感受我国劳动人

民的智慧和力量。

（二）、走近作者

茅以升(1896-1989)，江苏镇江人，是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家，,被

誉为中国桥梁之父。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路

两用桥；解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。

（三）、检查预习

掌握弧形拱桥陡坡和谐等生字词的字音义。

（四）、了解文体－－说明文的相关知识

（多媒体展示）

一、什么是说明文？

明确:说明文是客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性

质、功能或阐明事理，给人以知识。

二、说明文要掌握的六个知识点:

1、说明文的分类:

明确:说明文的内容主要是说明事物或阐明事理。依据说明对象是事物还是事理，从而

将说明文分为事物说明文和事理说明文两类。

2、抓住说明对象的特征:

明确:特征是一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理

的独特之处。

3、说明的方法:

明确:下定义，作比较，引用，画图表，作诠释，列数字，举例子，打比方，分类别，

摹状貌等。

4、说明文的顺序:

明确:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

5、说明文的结构:

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

明确:总分式、递进式

6、说明文的语言:

明确:说明文的语言要求准确、简明、周密。有的说明文讲究语言的平实，有的讲究语

言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明、周密。

（五）、自由朗读，初步感知

学生朗读后回答问题:

1、本文课题是中国石拱桥，那么你认为本文说明的对象是什么？

明确:中国石拱桥

2、由此你能不能初步判断本文是哪种类型的说明文？

明确:事物说明文

（六）内容探究

学生默读课文，合作探讨，回答下列问题:

1、石拱桥的特点？

明确:历史悠久、形式优美、结构坚固

2、中国石拱桥的特点？

明确:历史悠久